TV 프로그램을 활용한 중학교 과학 진로교육 자료 개발 및 적용
Development and Application of Science Career Education Materials Using TV Programs in Junior High School
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참고문헌
초록
본 연구 결과는 비형식 교육인 TV 프로그램을 과학 진로교육에 활용할 수 있는 가능성을 보여주고 있으며 특히 과학 진로 교육이 인지적인 과학 학습과 연계될 때 그 효과가 배가될 수 있음을 시사한다.국내의 선행 연구에서는 주로 텍스트에 기초한 과학 진로교육 자료가 부분적으로 개발되고 시도되어 왔으나 본 연구에서는 학생들이 보다 선호하는 영상 자료 형태로 과학 진로교육 자료를 개발하여 그 효과를 탐색하고자 하였다는 점에서 새로운 시도였다고 할 수 있다. 그러나 개발된 자료의 양과 연구 기간이 짧아 효과를 충분히 탐색하기는 어려웠다. 영상 자료와 텍스트 자료의 비교 연구 혹은 영상 자료와 텍스트 자료를 결합을 통한 보다 풍부한 과학 진로교육 자료 개발 연구가 이어져야 할 것으로 생각된다.
Abstract
Science career education is for every student as well as for students who want to become scientists. In this study, we developed and applied science career education materials using TV programs which showed successful application of science in industry and business. The effects of the programs were surveyed mainly by questionnaire on 'Science Career Orientation', which have four categories.Video materials using TV programs were effective in changing science career orientation (p<0.05) of junior high school students, but only when the teacher added some cognitive explanation on the scientific concept involved. Providing only video materials were not enough to make meaningful change on science career orientation. The results implied science career education should be linked with science teaching and learning. It also showed the possibility and the way of using informal education like TV program in science career education.
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