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실험실습법에 의한 수행평가가 중학생의 과학성취도 및 정의적 영역에 미치는 영향
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주제분류교육학
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자기평가가 중학교 학생들의 과학 개념 이해 및 과학 관련 태도에 미치는 영향김지연, 남정희, 한인식대한화학회 · 대한화학회지2002 · 제46권 제3호과학 실험 수업에서 MBL의 적용이 초등학생의 학업 성취도 및 과학 관련 정의적 특성에 미치는 효과박상용, 박재근, 여상인한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2006 · 제25권 제4호과학과 수행평가에 관한 중등학생의 인식 및 자아효능감 조사최은경, 홍정림한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제2호자기평가에 대한 피드백 유형이 중학교 학생들의 과학 개념 이해와 과학 관련 태도에 미치는 영향공영태, 남정희, 문성배, 이석희, 최준환한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2004 · 제24권 제3호질문 강화 수업이 중학생들의 질문 수준과 학업 성취도에 미치는 영향배재희, 정영란한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제5호평가 방법에 따른 과학 성취도에서의 성 차이김동영, 신동희한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2003 · 제23권 제3호