e-learning 체육수업을 통한 장애인식과 친사회적 행동의 변화
Effects Physical Education through E-learning on the Disability Perception and Pro-social Behavior of Elementary School Students
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학교 학생들의 체육수업에서 e-learning 교육을 활용한 장애인스포츠 체험을 통하여 장애인식과 친사회적 행동이 어떻게 변화하는지를 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경기지역에 소재한 ㄱ초등학교와 ㅁ초등학교에 다니는 초등학생 중 고학년(6학년)으로 ㄱ초등학교 2개반을 실험반(장애인스포츠 e-learning 교육과 장애인스포츠 체육수업)과 ㅁ초등학교 2개반을 통제반(장애인스포츠 체육수업)으로 구분하였다<표 1>. 자료 수집은 비확률 표본추출법 중 연구자의 의도에 따라 표집 대상을 선정하는 유목적 표집을 이용하여 실험반 6학년 40명과 통제반 6학년 40명 총 80명의 표본을 수집하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 사전검사에서 실험집단과 통제집단의 장애인식에는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 8주 동안의 장애인스포츠 e-learning 교육과 실기체험 활동을 실시한 후에는 실험집단이 통제집단보다 장애인식이 더 높은 평균값을 나타냈다. 또한 사후검사에서 실험집단에서는 장애인식의 차이가 나타났으나 통제집단에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 사전검사에서 실험집단과 통제집단의 친사회적 행동에는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 8주 동안 장애인스포츠 e-learning 교육과 실기체험 활동을 실시한 후에는 실험집단이 통제집단보다 친사회적 행동에 있어 더 높은 평균값이 나타났다. 또한 사후검사에서 실험집단에서는 친사회적 행동의 차이가 나타났으나 통제집단에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 따라서 통합교육의 일환으로 e-learning 교육을 적극 활용한 수업환경이 되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate how the awareness of the disabled and pro-social behavior change through the sports experience for the disabled using e-learning education in the physical education class of elementary school students. The subjects of this study were two elementary schools located in Gyeonggi-do, and a total of 80 samples were collected from 40 6th graders in the experimental group and 40 6th graders in the control group. The following results were obtained through this study. First, there was no significant difference between the experimental group and the control group in the pre-test, but after 8 weeks of e-learning education and practical experience activities for the disabled, the experimental group had a higher average value of the disabled awareness than the control group. Also, there was a difference in disability perception in the experimental group, but no significant difference in the control group. Second, there was no significant difference in prosocial behavior between the experimental group and the control group in the pre-test. A higher mean value appeared. Also, in the post-test, there was a difference in prosocial behavior in the experimental group, but no significant difference in the control group. Therefore, it should be a classroom environment that actively utilizes e-learning education as a part of integrated education.
참고문헌 (27)
- 강유석, "수업컨설팅을 통한 통합체육교사의 전문성 형성과 변화", 한국체육교육학회지, 18(3), pp.61~80 (2013), 한국체육교육학회
- 곽주아, "장애관련 독서·독후활동이 초등학생의 장애인식 및 수용태도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 특수교육전공, pp.2012
- 유․초등학교교과용도서 장애관련 내용 분석, "권택환", 국립특수교육원, ~ (2003)
- 김미량, "웹 활용 수업사례에 기초한 사이버교수-학습운영의 기본전략 및 향후 과제", 교육공학연구, 16(1), pp.47~68 (2000)
- 김인형, "미디어 스포츠에 나타나는 성편향성이 고등학생들의 성역할 태도와 양성평등 인식에 미치는 영향", 한국여성체육학회지, 20(4), pp.203~216 (2006), 한국여성체육학회
- 김진희, "체육수업에서 웹 활용이 주는 교육적 의미", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.15~27 (2000)
- 박귀숙, "영상자료 감상활동이 비장애학생의 장애수용태도에 미치는 효과", 석사, 초등교육학과 초등특수교육전공, pp.2013
- 박미란, "장애인 이해 수업을 통한 중학생의 장애인에 대한 인식 변화 고찰", 상담학연구, 10(4), pp.2437~2453 (2009), 한국상담학회[DOI]
- 박옥임, "통합교육을 받고 있는 일반학생과 학부모의 장애학생 수용태도-일반학생의 성과 학년에 따른 차이를 중심으로-", 한국지역사회생활과학회지, 19(1), pp.125~134 (2008), 한국지역사회생활과학회
- 백명재, "ADHD 초등학생을 위한 학교 중심 사회성기술 훈련 프로그램의 효과에 대한 연구", Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 20(2), pp.82~89 (2009), 대한소아청소년 정신의학회
- 백영균, "교육과 인터넷" (2000), 양서원
- 서은철, "장애개념의 다중패러다임과 잠재변수모형을 적용한 장애인스포츠인식척도 개발", 박사, pp.2015
- 초등학교 교과교육에서의 인터넷활용방안, "설양환", ~ (1998)
- 신봉규, "한식에 대한 인식, 이미지, 태도, 세계화에 대한 차이분석: 일본인, 중국인, 미국인을 중심으로", 외식경영연구, 13(3), pp.311~332 (2010), 한국외식경영학회
- 오원석, "통합교육에 대한 비장애학생의 태도 관련 변인 간 관계 연구", 특수아동교육연구, 9(4), pp.41~64 (2007), 한국특수아동학회[DOI]
- 윤정인, "뇌교육 활용 인성프로그램이 고등학교 통합학급 학생의 공감 능력 및 친사회적 행동에 미치는 효과", 인성교육연구, 1(2), pp.44~72 (2016), 인성교육연구원[DOI]
- 이경숙, "영상 동화를 활용한 정착교수가 비장애 초등학생에 대한 수용태도 변화에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 이원영, "유아의 사회성 발달 프로그램 개발 연구", 유아교육연구, 13(1), pp.56~91 (1992)
- 이철희, "구성주의 교수-학습 모형하의 멀티미디어를 활용한 수업이 초등학생의 건강체력에 미치는 영향", 한국초등체육학회지, 6(2), pp.71~81 (2000)
- 정상원, "최근의 교육환경 변화에 따른 학교체육의 발전적 학습방향과 실제적 방안 모색", 한국사회체육학회지, 13, pp.61~81 (2000)
- 진소진, "통합교육에 따른 초등학생의 장애인에 대한 인식변화분석", 석사, 학교상담, pp.2006
- 천길영, "구성주의 교수-학습 모형하의 공학적 접근방법이 학습자의 체력효소와운동기능 향상에 미치는 영향", 한국체육학회지, 38(1), pp.505~518 (1999)
- 한국U러닝연합회, "2004-e-learning 백서" (2008), 한국사이버교육학회
- 허승준, "멀티미디어 정착수업이 경도장애 및비장애 학생의 비판적 질문 능력에 미치는 효과", 교육공학연구, 18(2), pp.223~248 (2002)
- 황미라, "장애인 스포츠 활동을 통한 일반고등학생의 장애인에 대한 인식변화", 재활복지, 11(2), pp.26~43 (2007), 한국장애인재활협회 부설 재활연구소
- Freeman, S., "Social acceptability as a function of label and assigned attributes", American Journal of Mental Deficiency, 84, pp.583~590 (1980)
- McGinnis, E., "Skill streaming in early childhood : Teaching prosocial skills to the preschool and kindergarten child" (1990), Research Press Company