지적장애 남자아동의 신체활동량 분석
Study on Physical Activity Level of Children with Intellectual disability
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초록
본 연구는 지적장애 남자아동과 비장애 아동의 신체활동량을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구의 대상은 서울, 충청권에서 초등학교를 다니고 있는 만 10-13세의 남자아동 18명(지적장애 9명; 비장애 9명)으로 하였다. 필립스사의 액티칼을 이용하여 신체활동량을 측정하였다. SPSS ver. 12.0을 이용하여 각 변인의 평균과 표준편차를 구하고 집단간 차이를 분석하기 위하여 독립 t-test를 실시하였다. 그 결과 지적장애 아동의 전체 및 일일 평균 신체활동량이 주간(p=.001), 주중(p=.001), 주말(p=.036) 모두 비장애아동에 비해 현저하게 낮은 것으로 나타났다. 강도별 신체활동시간의 차이를 비교한 결과, 일주일 전체에서는 중강도(p=.000) 및 고강도(p=.042), 주중에서 중강도(p=.000) 및 고강도(p=.031), 주말에는 중강도(p<=.002) 신체활동 시간에서 장애아동이 비장애아동에 비해 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 그러나 전체(p=.027) 및 주중(p=.013) 좌업적 신체활동 시간은 장애아동이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 결론적으로, 지적장애를 갖고 있는 아동은 생활패턴과 비슷한 체격을 갖고 있는 비장애 아동에 비해 에너지소비량, 신체활동 시간이 현저히 부족하므로, 이들을 위한 신체활동 증진 프로그램의 개발 및 보급이 필요하다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the physical activity level of children with and without intellectual disability(ID). Eighteen children in Seoul and Chungcheng-do participated in this study and were divided into two groups: children with(n=9) and without(n=9) ID. They all participated in exercise program one or two times a week. Actical(Philips) was used to measure physical activity. The data were analyzed by Independent t-test using SPSS Win Ver. 12.0. As a result, physical activity level of with ID group in whole week(p=.001), weekdays(p=.001), and weekend(p=.036) was significantly lower than without ID group. In time duration of different intensity, moderate(p=.000) and vigorous(p=.042) in whole week, moderate(p=.000), and vigorous(p=.031) in weekdays, and moderate(p<=.00) in weekend of children with ID showed significant lower level whereas sedentary in whole week(p=.027) and weekdays(p=.013) were significantly higher. In conclusion, children with ID need designed exercise program to improve their physical activity level.
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