게임스마트기기 AAC를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 수업참여행동에 미치는 영향
An Intervention Study Using Augmentative and Alternative Communication of Game Smart Devices for advancing Class Participation Behaviors of Children with Autistic Spectrum Disorder.
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이 연구는 게임스마트기기 AAC(Augmentative and Alternative Communication)를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 수업참여행동에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 게임스마트기기 AAC를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 수업참여행동에 미치는 영향을 알아보기 위해 C시에 소재한 Y센터를 이용하는 8세-11세의 아동 3명을 선정하였다. 연구의 설계는 대상자간 중다간헐기초선설계(multiple probe design across subjects)이며, 회기마다 10분씩 녹화하여 관찰자와 함께 아동의 수업참여행동을 관찰하였다. 또한 프로그램 중재의 종결 후 기초선과 동일한 상황으로 관찰을 하였다. 자료 분석은 관찰을 통한 신체모방 및 발화행동 발생률의 평균과 범위를 단계별로 제시하고 그래프 작성을 통하여 시각적 분석을 실시하였다. 이 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 게임스마트기기 AAC를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 신체모방행동을 증가시켰다. 둘째, 게임스마트기기 AAC를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 발화행동을 증가시켰다. 이를 종합해 볼 때 게임스마트기기 AAC를 활용한 심리운동이 자폐범주성아동의 수업참여행동에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate and analyze the influence of participation behaviors in classroom of AAC Game Smart Devices intervention for children with autism spectrum disorder in psychomotorik. To find out the effects of psychomotor exercise programs using AAC of Game Smart Devices intervention for children with autism spectrum disorder in psychomotorik, three preschoolers with autism spectrum disorder age range of 8 to 11 years old and they were utilizing Y center at C city were selected. The blueprint of this research was a multiple probe across participants design. In every session, 10 minutes of recording was applied and observe participation behaviors of participating children with autism spectrum disorder with other observers. furthermore, more observations were applied at the same situation as the baseline two weeks after the intervention of the program was ended. The data analysis was done with drawing up graphs and providing means and ranges of occurrence rate of Physical Body Imitation behaviors and verba behaviors based on each level. Results of this research were as follows; First, psychomotor exercise programs using AAC Game Smart Devices intervention increased Physical Body Imitation behaviors for children with autism spectrum disorder. Second, psychomotor exercise programs using AAC Game Smart Devices intervention increased verbal behaviors for children with autism spectrum disorder . In summary, participation behaviors were increased. Therefore, psychomotor exercise programs using AAC Game Smart Devices intervention had positive effects on participation behaviors of children with autism spectrum disorder in psychomotorik
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