인물 벽화 협동제작의 교육적 의미
Educational significance of collaborative mural portrait painting
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초록
대다수 학생들은 그리기에 자신이 없다. 그리기는 자신의 취향과 관심사를 표현하고, 그리는 과정에서 자신을이해하며, 다른 사람의 공감을 얻고 소통하는 활동이지만, 주로 재현을 위주로 하는 미술교육 경험에서 자신감을 잃게 되는 것이다. 이 연구는 예비교사 8명이 선택하여 진행한 인물 벽화 협동제작 사례를 다루고, 그 교육적 의미를 밝히고자 하였다. 우선 장소를 선정하고, 내용을 구상하며, 재료와 도구를 준비하는 과정을 다뤘다. 벽의 바탕을 칠하고 밑그림을 그린 다음, 채색하고 마무리하는 과정도 정리하였다. 이 사례의 교육적 의미는 크게 네 가지이다. 첫째, 자신감이다. 자기 방식대로 집중적으로 표현하고 서로 비교 고찰하면서 자신감을 얻을수 있었다. 그리기에서 자신만의 방식으로 개성을 드러낼 수 있다면 사물을 꼭 닮게 그리는 재현이 그다지 중요하지 않다는 것을 알게 되었다. 둘째, 자이이해이다. 그림을 그리면서 자신의 특성을 동료들과 객관화하면서 자기 그림의 특성은 물론 자신의 성격과 개성을 이해할 수 있었다. 셋째, 연대하기이다. 혼자서 해결하기 어려운프로젝트를 힘을 합쳐 이루어내면서 보람과 기쁨을 얻을 수 있었다. 난관을 함께 극복하고 완성하였을 때 사람들은 함께 기쁨을 나누고 더욱 단단하게 연대하였다. 그림 그리기의 연대는 생활의 연대로 이어졌다. 마지막으로 공감과 소통하기이다. 그림을 그리며 그림의 대상과 공감한 만큼, 그것을 보는 관람자의 공감을 깊이 이끌어낼 수 있었다. 협동제작에서 그림은 제작자끼리 소통하는 매개로 작용하였으며, 결국 제작자와 불특정 다수의감상자가 서로 소통하는 장치가 되었다.
Abstract
Most students are not confident at painting. Painting is a means to express oneself and to communicate with others, but art education focused on representation often ends up depriving students of confidence. This study describes a collaborative mural portrait project carried out by eight prospective teachers. It describes the painting process in detail, from choosing a space to sketching and painting. The educational significance of this project can be summarized in four points. First, by focusing on one’s own ways of expression, participants realized that faithful representation is not necessary when they can express their tastes and interests. This in turn gave them confidence. Second, by observing one’s painting with colleagues, participants came to better understand their own personalities. Third, participants learned to cooperate and derived joys of communal achievement. Lastly, by deeply empathizing with their subjects, participants were able to draw the viewer’s attention. In this collaborative project, painting served as a means of communication between participants, and ultimately as a channel of empathy between participants and viewers.
참고문헌 (7)
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