어린이 놀이터 녹지공간에서 부모의 의도와 어린이의 의도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
A Study on Factors Affecting Parents’ Intentions and Children’s Intentions in Children’s Playground Green Spaces
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초록
지금까지 어린이 놀이터의 의도에 관한 연구가 많이 이루어지고 있으나, 대다수의 연구가 단편적인 하나의 요소와 대상에 집중되어 있다. 부모와 어린이들이 요구하는 의도와 목적에 맞는 결과를 도출한 연구는 매우 미흡하여, 이는 어린이 놀이터에 대한 사용자 측면에서 그들의 니즈를 담아내기 어렵다. 본 연구의 목적은 부모와 어린이들의 어린이 놀이터 녹지공간 사용 의도에 영향을 미치는 원인을 탐구하는 것이다. 연구 방법과 내용은 다음과 같다. 첫째, 선행 연구의 결과에 기초하여 문헌 조사를 진행하고, 각 요인과 의도 사이의 영향관계를 탐색하기 위한 연구 모델을 구축한다. 둘째, 아동 발달 이론, 교육 기대 이론 및 관련 문헌 고사를 통해 의도에 영향을 미치는 요인을 추출하고 정리하여, 연구 모델과 연계하여 가설을 설정한다. 그리고 설문조사를 진행한다. 셋째, 회귀분석을 사용하여 데이터 분석을 통해 가설을 검증한다. 그 연구결과, ‘녹지공간의 위험요소 설계’, ‘문제 해결 능력에 대한 관심’, ‘모험놀이’, ‘건강한 심신 성장에 대한 관심’, ‘풍부한 사회 경험’ 등은 부모의 도전 의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다. 그리고 ‘풍부한 자유탐험’과 ‘자연과 영적 교류’는 부모의 성취감 의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다. ‘갈등 해결’과 ‘스트레스 대처 능력’은 부모의 경쟁의식 의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다. 그리고 ‘호기심’과 ‘자유롭고 개방적인 공간 환경’은 어린이들의 도전 의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다. 또한 ‘친구들과의 협력’, ‘자신이 설정한 놀이 목표’, ‘새로운 것을 발견하는 것’ 등은 어린이들의 성취감의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다. 마지막으로 ‘친구들과의 상호 비교’와 ‘자유롭게 분배할 수 있는 자원과 영역 의식’은 어린이들의 경쟁의식의도에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 파악 하였다.
Abstract
A significant amount of research has been conducted on the intentions behind children’s playgrounds, but most of these studies focus on fragmented individual elements and subjects. There is a lack of research that yields results aligned with the intentions and purposes required by parents and children, making it difficult to capture their needs from the user perspective regarding children’s playgrounds. The purpose of this study is to explore the factors influencing the use intentions of green spaces in children’s playgrounds by parents and children. The research methods and contents are as follows: First, based on the results of previous studies, a literature review will be conducted, and a research model will be constructed to explore the relationships between various factors and intentions. Second, factors influencing intentions will be extracted and organized through the examination of child development theories, educational expectation theories, and related literature, and hypotheses will be established in connection with the research model. A survey will then be conducted. Third, regression analysis will be used to test the hypotheses through data analysis. The research results indicate that factors such as ‘design of risk elements in green spaces,’ ‘interest in problem-solving skills,’ ‘adventure play,’ ‘interest in healthy physical and mental growth,’ and ‘rich social experiences’ positively influence parents’ challenge intentions. Additionally, ‘abundant and free exploration’ and ‘spiritual interaction with nature’ positively influence parents’ sense of achievement intentions. ‘Conflict resolution’ and ‘stress coping ability’ positively influence parents’ competitive intentions. Factors like ‘curiosity’ and ‘free and open space environment’ positively influence children’s challenge intentions. Furthermore, ‘cooperation with friends,’ ‘self-set play goals,’ and ‘discovering new things’ positively influence children’s sense of achievement intentions. Lastly, ‘mutual comparison with friends’ and ‘freely distributable resources and sense of territory’ positively influence children’s competitive intentions.
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