초등학교 체육수업에서 교사의 성격요인으로 인한 학생 소외 원인
How the Human Character of a Teacher Influences Schoolgirls and -boys Negative Attitudes toward Physical Education in Elementary School
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 초등학교 체육수업에서 교사의 성격요인으로 인한 학생 소외 원인을 이해하여 체육수업에 지도 자료로 활용하는 데 있다. 연구대상은 안양시에 소재한 A 초등학교 6학년 168명이며 설문과 수업 관찰, 상담을 통해 교사의 성격 요인으로 인한 소외 아동 3명(남1, 여2)을 선정하였다. 자료수집은 심층 면담과 비참여 수업 관찰을 실시하여 원인 연쇄 분석 방법과 귀납적 범주 분석을 통해 감정적 표현, 교사의 차별, 부정적 교수행동으로 소외 원인이 분류되었다. 감정적 표현에 의한 소외 원인은 ‘무서운 표정’, ‘큰 소리 야단’, ‘자극적 단어’ 등이고, 교사의 차별에 의한 소외 원인은 ‘여자라고 무시해’, ‘여자에 대한 편애’, ‘기능 부진아 홀대’ 등이다. 부정적 교수행동으로 이한 소외 원인으로는 ‘지적이 많아요’, ‘칭찬해 주세요’. ‘수업에 대한 열정 부족’ 등으로 이해할 수 있었다.
Abstract
This paper is based on the assumption that the human character of a teacher is related to the schoolgirls (and -boys) positive or negative attitudes toward physical education. It attempts to unravel to what extent teachers character influences their disliking attitudes toward teachers physical instruction. Our research made thematic three cases which refer to two schoolgirls and one schoolboy who came to a disliking of the physical education as a subject matter. This study collected the data and analysed them by employing qualitative research method and arrived at the following understanding:1. Teachers emotional expressions (e.g.scaring and unpleasant gestures and words imbued with emotions) led to the girls and boys negative attitudes toward physical education.2. Teachers discriminating attitudes toward girls and boys and his biased opinon of those who learn slow brought about their negative attitudes. 3. Teachers lack of enthusiasm for his teaching activity and his reluctance to praise the girls and boys resulted in their disliking attitudes.
참고문헌 (24)
- 곽은창, "중학생들의 중학교 체육교사의 인식에 대한 긍정·부정적 주요 사건 기록 분석", 한국 체육 학회지, 38(3), pp.285~296 (1999)
- 곽은창, "중학생들의 체육 수업에 관한 주요 사건 기록 연구", 한국 스포츠 교육 학회지, 5(2), pp.57~70 (1998)
- 김복영, "Ken Wilber의 4상한이론(AQAL)을 토대로 한 Eisner의 교육과정 유형 분석", 홀리스틱교육연구, 15(3), pp.25~47 (2011), 한국홀리스틱교육학회
- 김종덕, "체육시간 소외아동의 학습행동에 관한 분석", 석사, pp.1999
- 김진호, "초등학교 남·여학생의 체육수업에 대한 요구사정 조사 연구", 석사, 초등체육교육, pp.2000
- 명지원, "홀리스틱교육의 관점에서 본 방정환의 아동교육론", 홀리스틱교육연구, 13(3), pp.173~205 (2009), 한국홀리스틱교육학회
- 박병근, "초등학생이 체육수업에서 받는 스트레스 요인", 석사, pp.2008
- 박인향, "중등 체육수업에서의 학생 소외", 석사, pp.1998
- 박재정, "초등학교 체육수업 실제에 관한 문화기술적 사례 연구", 박사, pp.2006
- 안삼도, "초등학생들의 체육수업에서 소외 양상", 석사, pp.2001
- 윤경선, "초등체육수업에서의 소외 학생 사례연구", 석사, pp.2008
- 李文洙, "간이축구 프로그램의 적용을 통한 초등학생의 남녀 평등 인식 변화", 석사, 초등체육교육, pp.1999
- 이승배, "초등학교 체육전담교사의 수업에 대한 학생의 인식", 석사, 체육교육, pp.1999
- 이시은, "국민학교 6학년 아동의 운동기능 성취도 및 체육수업 만족도에 관한 조사 연구", 석사, pp.1994
- 이준상, "초등학교 체육수업에서의 학생소외의 원인과 행동전략 분석", 석사, pp.2000
- 장현경, "초등학교 6학년 학생들의 체육 수업 선호도와 선호 이유 분석", 석사, pp.2001
- 정상훈, "중학교 체육수업에서 교사 요인으로 인한 학생 소외", 석사, pp.2003
- 조두호, "중학교 체육수업에서 소외된 학생의 수업참여과정 분석", 석사, 체육교육, pp.2005
- 조한무, "홀리스틱 교육의 원리와 방법" (2002), 도서출판 엘리트
- 홍성택, "여고생의 체육수업 인식에 관한 주요 사건 기록 연구", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.61~74 (2000)
- 허창혁, "중학교 체육수업에서 학생 소외의 경향과 원인", 석사, pp.2002
- Carlson, T. B., "We hate gym: Student alienation from education", Journal of Teaching in Physical Education, 14, pp.467~477 (1995)
- Figley, G. E., "Determinants of attitudes towards physical education", Journal of Teaching in Physical Education, 4, pp.229~240 (1985)
- Sander, S. W., "Kindergarten children's initial experience in physical education: The relentless persistence for play clashes with the zone of acceptable responses", Journal of Teaching in Physical Education, 14(4), pp.372~383 (1995)