홀리스틱 교육을 위한 문화예술교육 무용 분야 전문인력의 전문성 영역 및 직무 탐색
Exploring Area and Job of Dance Professionals in the Field of Arts & Culture Education for Holistic Education
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초록
본 연구는 홀리스틱 교육을 위한 문화예술교육의 중요성을 인식하고 무용분야 전문인력에게 요구되는 전문성 영역과 직무는 무엇인지 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 문화예술교육에 대한 사회적 요구와 교육적 반응이 뜨거운 현 시점에 홀리스틱 교육의 관점에서 무용 분야 전문인력의 전문성과 그에 따른 역할이 무엇인지에 관한 비전을 제시하고자 하였다. 이를 위해 홀리스틱 교육의 개념과 문화예술교육의 관련성에 주목하고 기존의 전문성 개념과 문화예술교육 전문인력의 전문성에 대한 관점 및 책무를 살펴봄으로써 홀리스틱 문화예술교육으로서 무용을 실천하기 위한 무용 분야 전문인력의 전문성 영역과 직무를 제안하였다. 이를 기반으로 문화예술교육 및 무용에 관한 창작, 수행, 교육, 기획, 연구의 영역 전문성을 지닌 무용 전문인력의 양성과 지속적인 전문성 개발을 위한 방안을 제시하였다.
Abstract
The purpose of study was to examine what would be area and job required to professionals in the field of dance by recognizing the importance of arts & culture education for holistic education in the first place. At this moment when social demand and educational responses for arts & culture education are huge, the study sought to suggest the vision of what would be professionality and role of dance professionals from the viewpoint of holistic education. For this, the study, noting the relationship between the concept of holistic education and arts & culture education, examined the existing concept of professionality, viewpoints seeing professionals engaged in arts & culture education and their responsibility. By doing so, it suggested professionalism and role of dance professional in a bid to practise dance as one of holistic arts & culture education. Based on this, the study suggested measures to foster dance professionals equipped with professionalism in areas of arts and culture creation, implementation, training, management and administration as well as to continually develop their professionalism.
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