자원의존론적 관점에서 학교기업지원사업의 운영 양상 탐색 연구
A study to explore the operation of School-Based Enterprise Support Project from the perspective of Resource Dependence theory
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본 연구의 목적은 학교기업지원사업의 문제점을 파악하고, 조직론적 관점에서 학교기업지원사업의 자원의존적 문제의 발생 원인과 양상을 진단하는데 있다. 이를 위하여 학교기업 운영 및 지원사업 참여 경험이 있는 현장 관계자(교수, 실무자)와 관련 연구 수행 이력이 있는 전문가를 대상으로 3회에 걸친 초점집단면담(Focus group interview)을 실시하였다. 연구 결과, 학교기업은 설치･운영의 근거가 되는 규제적 법･제도가 학교기업의 원활한 운영을 저해하고 있었고, 조직의 여건에 대비한 달성 목표들이 보유 역량 이상으로 높았는데, 이는 학교기업에 상당한 부담을 안겨 주었다. 또한 학교기업지원사업은 조직 운영에 필수적 자원을 제공해주지만 성과지표, 선정 및 평가방식 등이 오히려 학교기업 활성화에 제약요인으로 작용하고 있었다. 이상의 요인들은 전반적으로 학교기업의 활동을 저해함으로써 독특한 기업으로서의 내부 조직혁신, 조직 성장을 달성하지 못하고 있었다. 연구결과를 바탕으로 학교기업 제도의 규제개혁을 통한 기업가형 대학 전환 및 대학 혁신 달성 실현, 고등교육 재정지원사업의 자원의존 문제 예방을 위한 성과지표 개선 및 단계별 지원 방안 등을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the problems of the School-Based Enterprise system and diagnose the causes and patterns of resource-dependence of School-Based Enterprise support projects in terms of organizational theory. To this ends, three rounds of FGI were conducted with field stakeholders (professors, practitioners) who have operated school-based enterprises and participated in support projects and experts who have conducted related research. The results showed that the regulatory laws and systems underlying the establishment and operation of school-based enterprise hindered its stable operation. In addition, the goals set for the organization were higher than the capacity of the organization, which caused considerable burden on school-based enterprises. In addition, the school-based enterprise support project provided essential resources for the operation of the organization, but the performance indicators and selection and evaluation methods added to the burden of school-based enterprises. Overall the above factors hindered the activities of school-based enterprises preventing them from achieving internal organizational innovation and organizational growth as a unique enterprise. Based on the results of the study, it was suggested that regulatory reform of the school-based enterprise system should be carried out to realize the transformation of entrepreneurial universities and achievement of university innovation and that performance indicators should be improved and step-by-step support should be provided to prevent the problem of resource dependence in higher education financial support projects.
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