본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

대학 학습공동체 프로그램 성과 측정도구 개발 및 타당화

Development and Validation of College Learning Community Programs Scales

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 대학 비교과 프로그램 중 학습공동체 활동의 성과를 객관적으로 평가할 수 있는 측정 도구의 개발을 통해 학생 역량 발달의 성과 확인과 함께 교육 프로그램의 질 관리에 목적이 있다. 도구 개발을 위해 관련 선행연구의 고찰 및 전문가 내용타당도 검증을 통해 예비문항을 구성하였다. 경남 소재 A대학 재학생 중 2021학년도 1학기 학습공동체 프로그램에 참여한 233명을 대상으로 1차, 2차 예비조사를 실시하였으며, 2021학년도 2학기 프로그램에 참여한 311명을 대상으로 본조사를 실시하여 문항 적합성 및 타당도를 검증하였다. 신뢰도 및 검사 구성요인에 대한 확인적 요인분석 결과를 바탕으로 학습공동체 성과 측정도구가 적절하게 구성되었음을 확인하였다. 최종적으로 비교과 학습공동체의 측정 문항으로 자기주도학습역량, 의사소통역량, 대인관계역량, 문제해결역량 등 4개 영역 20문항으로 선정하였다.

Abstract

The purpose of this study was to develop and validate an instrument to measure learning community participant competence, managing the quality of the extracurricular program. By reviewed the previous studies, a measurement category for learning community performance was selected and content validity was conducted. The preliminary survey was conducted with 233 participants in the learning community in the first semester of 2021, and the main survey was conducted with 311 participants in the learning community in the second semester of 2021. The reliability of the scale was high and confirmatory factor analysis found that those extracted constructs were valid by showing good fit indices. The instrument developed a 20-item scale of learning community competence which consisted of four factors including self-directed learning competence, communication competence, interpersonal competence, and problem-solving competence.

참고문헌 (70)

  1. 강명희, "지식기반 사회의 학교 개혁을 위한 학습 공동체 접근, 교육 패러다임의 변화와 교육공학적 실천", 2002년 한국교육공학회 춘계 학술대회 자료집 (2002)
  2. 곽신정, "사이버대학의 수업중심 학습공동체에서 지식공유태도, 자기조절학습능력과 학습성과의 관계: 학습자간 상호작용의 조절효과 검증", 석사, pp.2015
  3. 2021년 대학 기본역량 진단 기본계획, "교육부", ~ (2019)
  4. 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 가결과 안내", ~ (2021)
  5. 구병두, "메타분석을 통한 협동학습이 학업성취에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 14(12), pp.91~114 (2014), 학습자중심교과교육학회
  6. 김기홍, "대학생의 자기주도학습, 학습몰입, 학업적 자기효능감, 진로결정 자기효능감, 핵심역량 간의 구조적 관계 분석", 박사, pp.2019
  7. 김명숙, "비판적 사고성향 측정도구의 개발 및 양호도 검증 연구", 교육과정평가연구, 9(1), pp.89~117 (2006), 한국교육과정평가원
  8. 김선영, "K대학 학습공동체 참여가 학생들의 학업, 관계, 적응에 미치는 영향", 인문사회 21, 12(3), pp.1063~1078 (2021), 인문사회 21
  9. 김소영, "학습역량 측정도구 개발 및 타당화 연구: CTL 비교과 교육 프로그램 기반의 학습역량을 중심으로", Global Creative Leader: Education & Learning, 9(5), pp.109~129 (2019), 영재교육연구소[DOI]
  10. 김수영, "구조방정식 모형의 기본과 확장" (2016), 학지사
  11. 김아영, "성인용 학습몰입 척도 개발 및 타당화", 교육심리연구, 24(1), pp.39~59 (2010), 한국교육심리학회
  12. 김연진, "공공재정 지원의 성과영향과 고용안정성의 조절효과: 대학특성화사업을 중심으로", 사회과학연구, 32(2), pp.133~152 (2021), 사회과학연구소[DOI]
  13. 김은영, "대학 교수학습센터 학습프로그램 분석 및 발전 방안 연구", 교육문화연구, 25(2), pp.101~120 (2019), 교육연구소[DOI]
  14. 김은영, "대학생 학습공동체 참여역량 척도 개발 및 타당화 연구", 한국교육학연구, 22(4), pp.87~113 (2016), 안암교육학회
  15. 김은영, "대학생 학습역량 검사도구 개발 연구 : 비교과 학습프로그램 평가를 중심으로", 교육문화연구, 26(3), pp.437~460 (2020), 교육연구소[DOI]
  16. 김정연, "공학계열 대학생의 학습공동체 활동 참여가 자기주도학습능력의 인지, 정의, 행동 영역에 미치는 효과", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(12), pp.81~90 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  17. 김지원, "대학생용 핵심역량 진단도구 개발 및 타당화 연구-K대학교를 중심으로-", 박사, pp.2019
  18. 김진실, "전문대학 전공수업의 학습공동체 운영 효과 분석", 농업교육과 인적자원개발, 39(2), pp.205~226 (2007), 한국농·산업교육학회[DOI]
  19. 김현주, "대학의 핵심역량 진단 도구 타당성 검증: S대학의 핵심역량을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 22(1), pp.279~292 (2022), 학습자중심교과교육학회
  20. 김혜진, "학습공동체 참여 대학생의 전공 및 학년에 따른 창의 인지, 학습몰입, 창의 인성 차이", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(6), pp.175~184 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  21. 나승일, "대학 교과목 연계형 학습공동체 구축 모형 개발", 농업교육과 인적자원개발, 37(4), pp.303~318 (2005), 한국농·산업교육학회
  22. 도재우, "면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색", 교육문화연구, 26(2), pp.153~173 (2020), 교육연구소[DOI]
  23. 박주혜, "대학생 특성에 따른 대인관계능력 진단도구의 결과보고 및 활용방안 탐색", 석사, 교육학, pp.2011
  24. 박창남, "비교과프로그램이 대학핵심역량에 미치는 영향 ― K 대학교를 중심으로", 교양교육연구, 11(1), pp.39~71 (2017), 한국교양교육학회
  25. 박혜진, "대학에서 학습공동체에 관한 학습자 인식 사례 연구", 문화와융합, 41(5), pp.371~402 (2019), 한국문화융합학회
  26. 성은모, "대학교육에서 성적 우수 학습자의 자기주도학습역량 요인 탐색", 교육공학연구, 32(2), pp.427~452 (2016), 한국교육공학회[DOI]
  27. 대학생 핵심역량 진단(K-CESA) 지원과 활용, "송창용", 한국직업능력개발원, ~, pp.2020-15 (2020)
  28. 송나리, "대학의 비교과교육과정 개발운영 모형 연구", 박사, pp.2020
  29. 신혜돈, "다전공 융합 유형의 학습공동체의 활성화 요인과 융합역량 성과 분석", 석사, pp.2020
  30. 양시윤, "대학의 자율적 학습공동체 프로그램이대학생의 핵심역량과 학업역량에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 18(9), pp.141~164 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  31. 염민호, "대학 학습공동체 효과 분석 : 전남대학교 사례", 교육행정학연구, 30(2), pp.207~232 (2012), 한국교육행정학회[DOI]
  32. 유경아, "동료 튜터링 운영 사례 연구 - 교양영어 학습 성취와 만족도 중심", 교양교육연구, 10(2), pp.93~126 (2016), 한국교양교육학회
  33. 유지원, "디지털 시대에 최적화된 협력적 문제해결역량 측정도구 개발", 학습자중심교과교육연구, 16(7), pp.185~214 (2016), 학습자중심교과교육학회
  34. 유지원, "대학생의 학습공동체 참여 양상에 따른 학업성취도 변화 분석: A대학의 사례를 중심으로", 교육과학연구, 51(1), pp.29~52 (2020), 교육과학연구소[DOI]
  35. 이경화, "대학생용 학습역량 검사(LCT-CMB) 개발 및 타당화", 교육심리연구, 25(4), pp.791~809 (2011), 한국교육심리학회
  36. OECD Education 2030 교육과정조사에 따른 역량중심 교육과정 비교연구, "이근호", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CRC 2017-8 (2017)
  37. 이병희, "창의적 행동의 영역일반 구조모형 검증", 박사, 교육심리, pp.2008
  38. 이승희, "웹기반 학습환경에서 협력적 성찰이 문제해결 수행 및 과정에 미치는 영향", 교육공학연구, 19(1), pp.131~159 (2003), 한국교육공학회
  39. 이윤선, "대학용 창의성지표 개발 및 타당화 연구", 창의력교육연구, 17(4), pp.1~18 (2017), 한국창의력교육학회
  40. 이종범, "초등학생 진로발달 검사도구의 개발 및 타당화", 박사, 농산업교육, pp.2005
  41. 이지혜, "기업에서의 관리자 코칭 행동이 조직 구성원의 경력계획 실천행동에 미치는 영향: 조직풍토의 조절효과를 중심으로", 경영교육연구, 32(2), pp.315~337 (2017), 한국경영교육학회[DOI]
  42. 장미숙, "자율적 학습공동체 프로그램이 대학생의 전문가 역량 및 학교태도에 미치는 영향 - C대학교 사례를 중심으로 -", 학습자중심교과교육연구, 17(15), pp.373~399 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  43. 정윤숙, "대학생 핵심역량 기반 맞춤형 비교과 프로그램 개발", 교양교육연구, 13(5), pp.293~321 (2019), 한국교양교육학회
  44. 정은이, "일상적 창의성과 개별성-관계성 및 심리·사회적 적응의 관계", 박사, 교육학, pp.2002
  45. 조보람, "학습공동체 프로그램 참여가 대학생의 의사소통능력 및 협동학습역량에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 18(5), pp.43~54 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]
  46. 천경희, "자기주도학습능력 계발을 위한대학 ‘신입생 세미나’ 교육 프로그램의 개발", 학습자중심교과교육연구, 18(14), pp.201~225 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  47. 최경민, "대학의 비교과 학습공동체 활동이 자기주도 학습능력에 미치는 영향- 이러닝을 활용한 학습공동체를 중심으로 -", 학습자중심교과교육연구, 19(1), pp.1283~1300 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  48. 한희진, "국내 대학의 비교과 교육과정에 대한 연구동향 분석: 2010년부터 2019년까지", 학습자중심교과교육연구, 20(15), pp.331~350 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  49. 홍세희, "구조방정식 모형의 적합도 지수 선정 기준과 그 근거", 한국심리학회지, 19(1), pp.161~177 (2000)
  50. 홍지인, "학습공동체 참여가 대학생 학습 성과에 미치는 영향: 사회경제적 배경의 조절 효과를 중심으로", 열린교육연구, 26(3), pp.79~108 (2018), 한국열린교육학회[DOI]
  51. Browne, M. W., "Testing structural equation models", pp.136~162 (1993), Sage
  52. Candice, R. S., "Developing Motivation and Cognitive Learning Strategies Through an Undergraduate Learning Community", Learning Environments Research, 5, pp.77~97 (2000)
  53. Davis, G. A., "GIFT an instrument for the identification of creativity", Journal of Creative Behavior, 10, pp.178~182 (1976)
  54. D’Zurilla, T. J., "Development and preliminary evaluation of the social problem-solving inventory psychological assessment", Journal of Counseling and Clinical Psychology, 2, pp.156~163 (1990)
  55. DeVellis, R. F, "Scale development: theory and applications" (2017), Sage
  56. Garrison, D. R., "Self-Directed Learning : Toward a Comprehensive Model", Adult Education Quarterly, 48, pp.18~33 (1997)
  57. Hepper, P. P., "The development and implication of person Problem solving inventory", Journal of Counseling Psychology, 29, pp.66~75 (1982)
  58. Hu, L. T., "Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications", pp.76~99 (1995), Sage
  59. Lee, K. H., "Development and validation of the self-directed learning ability test for university students in Korea", Asia Life Sciences, 15(4), pp.2935~2946 (2018)
  60. Kline, R. B., "Principles and Practice of Structural Equation Modeling" (2005), Guilford
  61. Kline, R. B, "Principles and practice of structural equation modeling" (2016), Guilford publications
  62. Knowles, M, "Self-direction learning : A guide for learners and teachers" (1975), Association Press
  63. Kuh, G. D., "High-impact educational practices: What they are, who has access to them, and why they matter", Association of American Colleges and Universities, ~ (2008)
  64. MacCallum, R. C., "Power analysis and determination of sample size for covariance structure modeling", Psychological Methods, 1, pp.130~149 (1996)
  65. Muthén, L. K., "Mplus User’s Guide", ~ (2017)
  66. Pintrich, P. R., "Reliability and Predictive Validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire", Educational and Psychological Measurement, 53(3), pp.801~813 (1993)
  67. Shapiro, N. S., "Creating learning communities : A practical guide to winning support, organizing for change, and implementing programs" (1999), Jossey-Bass
  68. Steiger, J. H, "EzPATH: Causal modeling" (1989), SYSTAT
  69. Tuan, H. L., "The development of a questionnaire to measure students' motivation toward science learning", International Journal of Science Education, 27(6), pp.639~654 (2005)
  70. Wenger, E., "Cultivating communities of practice" (2002), Harvard Business School Press

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)