유아 문화예술교육 프로그램 효과에 대한 메타분석

키워드

참고문헌 (97)

1. 강은영, "유아문화예술교육 프로그램 개발 및 효과", 미래유아교육학회지, 21(2), pp.157~181 (2014), 미래유아교육학회
2. 고성희, "두줄쓰기 창의기법 적용 동시짓기 활동이 유아의 창의적 능력과 창의적 성격 향상에 미치는 효과", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(3), pp.69~78 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
3. 고정수, "유리드믹스 활동이 유아의 사회·정서발달에 미치는 영향", 종합예술과 음악 학회지, 4(1), pp.23~42 (2010)
4. 권유선, "창의성 기법을 적용한 유아 예술프로그램이 유아의 창의성과 사회성에 미치는 영향", 유아교육학논집, 17(3), pp.55~78 (2013), 한국영유아교원교육학회
5. 권정윤, "유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석", 열린유아교육연구, 15(5), pp.341~358 (2010), 한국열린유아교육학회
6. 권정해, "명화감상을 매개로 한 상호작용중심의 예술교육프로그램이 유아의 그림감상능력에 미치는 영향", 상담심리교육복지, 6(3), pp.83~91 (2019), 한국상담심리교육복지학회[DOI]
7. 김경아, "전통미술작품 감상 및 관련 통합활동이 유아의 미적태도와 자아존중감에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 13(2), pp.365~385 (2009), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
8. 김광중, "문재인 정부의 문화예술교육정책 현황과 과제: 한국문화예술교육진흥원 예산 변화와 신규 사업을 중심으로", 모드니 예술, 16, pp.23~40 (2019)
9. 김미경, "국내 유아교육에서의 STEAM 교육 연구동향분석 및 교육적 함의", 유아교육학논집, 22(6), pp.359~384 (2018), 한국영유아교원교육학회[DOI]
10. 김민석, "유치원 방과후 과정에서 미술특성화활동의 효과 검증", 한국보육지원학회지, 11(2), pp.131~150 (2015), 한국보육지원학회
11. 김민화, "유아문화예술교육에 대한 사립유치원 교원의 인식 연구", 문화교류와 다문화교육, 8(4), pp.173~200 (2019), 한국국제문화교류학회
12. 김선애, "음악요소 중심의 새노래 부르기 활동이 유아의 음악적 태도와 정서지능에 미치는 효과", 예술교육연구, 17(4), pp.221~240 (2019), 한국예술교육학회
13. 김소정, "국악감상에 기초한 통합적 예술활동이 유아의 국악능력과 국악흥미도에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 21(2), pp.81~105 (2016), 한국열린유아교육학회
14. 김수정, "브레인댄스 프로그램이 유아들의 자기 조절력과 자기표현력에 미치는 영향", 예술심리치료연구, 9(3), pp.91~111 (2013), 한국예술심리치료학회
15. 김수정, "문화예술교육정책은 왜 혼란스러운가?: 문화예술교육정책 연구를 위한 사회학적 시론", 문화와 사회, 24, pp.7~54 (2017), 한국문화사회학회[DOI]
16. 김수희, "자연친화적 통합예술활동이 유아의 일상적 스트레스 및 사회·정서 발달에 미치는 효과", 아동과 권리, 19(4), pp.611~637 (2015), 한국아동권리학회
17. 김숙희, "유아 인성교육 프로그램 효과에 대한 메타분석", 열린유아교육연구, 23(4), pp.273~298 (2018), 한국열린유아교육학회[DOI]
18. 김영순, "학교 문화예술교육 정책의 내용 계열성에 관한 연구", 문화예술교육연구, 6(4), pp.87~110 (2011), 한국문화교육학회[DOI]
19. 김영옥, "유아교육과정 통합의 근거와 형태 탐색: Forgarty 모형을 중심으로", 유아교육연구, 28(5), pp.77~92 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
20. 김영옥, "국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색", 열린유아교육연구, 25(2), pp.75~103 (2020), 한국열린유아교육학회[DOI]
21. 김은아, "명화 감상에 기초한 스토리텔링 중심 예술교육활동이 유아의 그림감상능력과 창의성에 미치는 영향", 한국생활과학회지, 23(5), pp.807~823 (2014), 한국생활과학회
22. 김은정, "유아를 위한 수학과 예술 통합교육활동의 개발 및 적용 효과", 한국영유아보육학, (78), pp.79~112 (2013), 한국영유아보육학회
23. 김은정, "유아인성교육 프로그램의 적용 효과에 대한 메타분석", 학습자중심교과교육연구, 17(24), pp.1147~1175 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
24. 김정미, "예술적 경험을 통한 유아 과학 활동이 창의성에 미치는 영향", 한국유아교육연구, 18(3), pp.75~99 (2016), 유아교육연구소[DOI]
25. 김정아, "융복합적 접근으로서 숲 조형 놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향", 한국과학예술융합학회, 21, pp.141~151 (2015), 한국전시산업융합연구원[DOI]
26. 김현수, "미술 중심 통합문화예술교육이 유아의 창의성과 사회성 발달에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 17(6), pp.145~173 (2012), 한국열린유아교육학회
27. 김혜영, "오르프접근법의 다중표상 활동이 유아의 음악표현능력에 미치는 영향", 음악교육연구, 44(2), pp.25~48 (2015), 한국음악교육학회
28. 김혜영, "오르프 교수법에 기초한 통합유아음악교육프로그램 개발 및 효과 검증", 음악교육연구, 45(3), pp.75~103 (2016), 한국음악교육학회
29. 마송희, "통합유아음악교육에 관한 연구동향", 유아교육학논집, 15(5), pp.227~247 (2011), 한국영유아교원교육학회
30. 문화체육관광부, "문화예술교육진흥법안 공청회 자료집", 한국문화체육관광부, ~ (2004)
31. 문화예술교육 중장기 발전계획, "문화체육관광부", 한국문화체육관광부, ~ (2014)
32. 문화체육관광부, "2018 문화예술정책백서" (2019)
33. 박경주, "통합예술교육이 유아의 배력적 사고에 미치는 영향", 교육연구, 32(2), pp.1~22 (2018)
34. 박소영, "극놀이 프로그램이 공감능력과 놀이성에 효과 연구", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(10), pp.205~214 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
35. 박진홍, "유아 지역사회문화교육 프로그램 개발 및 적용", 학습자중심교과교육연구, 20(5), pp.1~20 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
36. 박형신, "국악감상을 토대로 한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의 · 인성과 국악능력에 미치는 영향", 국악교육연구, 7(2), pp.29~51 (2013), 한국국악교육연구학회
37. 박형신, "국악요소에 기초한 유아국악교육 프로그램 개발 및 효과 검증", 열린유아교육연구, 19(2), pp.21~45 (2014), 한국열린유아교육학회
38. 박형신, "전래동요를 활용한 통합예술활동이 유아의 국악능력과 국악흥미도에 미치는 영향", 예술교육연구, 18(2), pp.119~136 (2020), 한국예술교육학회
39. 박형신, "판소리를 활용한 통합적 음악극활동이 유아의 전통문화 인지 및 선호도와 국악흥미도에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 21(3), pp.361~380 (2014), 미래유아교육학회
40. 방은영, "창의적 신체표현을 통한 말 리듬 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향", 예술교육연구, 14(4), pp.97~111 (2016), 한국예술교육학회
41. 방은영, "그림책 연계 음악 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향", 예술교육연구, 17(2), pp.23~41 (2019), 한국예술교육학회
42. 배희진, "음악적 요소 중심의 감상활동이 유아의 음악능력 및 신체표현능력에 미치는 효과", 종합예술과 음악 학회지, 3(2), pp.91~114 (2009)
43. 서미란, "신체표현을 활용한 유아음악놀이프로그램 효과 연구", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(1), pp.523~530 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
44. 서영민, "패턴중심 음악 만들기 프로그램이 유아의 수학패턴인지 및 음악창의성에 미치는 효과", 유아교육연구, 38(6), pp.65~89 (2018), 한국유아교육학회[DOI]
45. "서울문화재단"[URL]
46. 송순옥, "음악과 신체표현을 통합한 예술경험활동이 유아의 정서능력 및 창의적 신체표현에 미치는 효과", 아동교육, 25(4), pp.227~245 (2016), 한국아동교육학회[DOI]
47. 송순옥, "미술놀이와 신체표현을 통합한 예술경험활동이 유아의 정서능력 및 창의성에 미치는 효과", 아동교육, 25(1), pp.141~160 (2016), 한국아동교육학회[DOI]
48. 송호영, "예술교육 관련 법령의 비교·분석: 「문화예술교육 지원법」을 중심으로", 예술교육연구, 16(3), pp.1~17 (2018), 한국예술교육학회
49. 안대순, "그림책을 활용한 극놀이 프로그램 개발 및 효과", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(8), pp.121~133 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
50. 안원현, "문화예술교육 프로그램 개발의 이론과 실제" (2017), 동문사
51. 안지영, "예술적 경험을 통한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과", 유아교육학논집, 18(4), pp.431~455 (2014), 한국영유아교원교육학회
52. 윤수진, "Arts Propel 접근법에 기초한 유아예술교육과정이 유아의 감성지능과 창의성에 미치는 영향", 한국보육학회지, 11(3), pp.1~25 (2011), 한국보육학회
53. 윤혜자, "국악장단을 리듬패턴으로 활용한 유아음악 프로그램의 적용 효과", 문화예술교육연구, 8(3), pp.145~167 (2013), 한국문화교육학회[DOI]
54. 이경미, "국악교육에서 피아노 반주가 유아의 음악적 태도변화와 장단이해에 미치는영향", 종합예술과 음악 학회지, 3(1), pp.43~64 (2009)
55. 이보람, "유아교육기관의 외부 음악 강사 수업에 대한 유아교사들의 인식", 유아교육학논집, 22(1), pp.57~81 (2018), 한국영유아교원교육학회[DOI]
56. 이소정, "숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십 에 미치는 영향", 조형교육, (74), pp.251~284 (2020), 한국조형교육학회[DOI]
57. 이수경, "전통문화에 기초한 예술통합프로그램이 유아의 창의적그림 표현력 및 전통문화 인지와 선호도에 미치는 효과", 조형교육, (55), pp.161~195 (2015), 한국조형교육학회
58. 이수경, "통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향", 조형교육, (38), pp.189~214 (2010), 한국조형교육학회
59. 이수진, "사회정서 발달을 위한 신체·예술 활동이 유아의 대인관계 및 공격성에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 19(10), pp.787~805 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
60. 이영애, "유아음악교육 프로그램이 유아발달에 미치는 효과에 대한 메타분석", 음악교육연구, 47(3), pp.121~145 (2018), 한국음악교육학회
61. 이은경, "협동 예술활동 경험이 유아의 자기조절능력과 또래 상호작용 및 사회적 능력에 미치는 영향", 한국초등교육, 28(2), pp.227~246 (2017), 초등교육연구원[DOI]
62. 이은경, "통합적 예술활동이 유아의 창의적 문제해결능력과 공감능력 및 인성발달에 미치는 효과", 어린이문학교육연구, 18(2), pp.387~415 (2017), 한국어린이문학교육학회
63. 이은영, "미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 15(4), pp.1~22 (2016), 한국어린이미디어학회[DOI]
64. 이은영, "명화감상과 그림책을 활용한 통합예술활동이 유아의 창의적 그림표현력 및 언어표현력에 미치는 영향", 조형교육, (71), pp.205~238 (2019), 한국조형교육학회[DOI]
65. 이정은, "국내 모험교육의 효과에 대한 메타분석", 아시아교육연구, 15(3), pp.149~169 (2014), 교육연구소[DOI]
66. 이지영, "동시를 재구성한 북아트식 책 만들기 활동이 유아의 동시 짓기 능력과 정서 창의성에 미치는 영향", 유아교육학논집, 21(1), pp.533~560 (2017), 한국영유아교원교육학회
67. 이진숙, "명화감상을 통한 갈등해결 활동이 유아의 그림감상능력과 인성에 미치는 영향", 한국보육학회지, 15(3), pp.19~41 (2015), 한국보육학회
68. 이혜정, "창조 요소에 기초한 명화 감상이 유아의 신앙 발달에미치는 효과", 신앙과 학문, 15(2), pp.153~175 (2010), 기독교학문연구회[DOI]
69. 임부연, "예술통합에 기초한 유아과학교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향", 한국영유아보육학, (65), pp.37~57 (2010), 한국영유아보육학회
70. 임수진, "유아인성교육 프로그램 효과에 대한 메타분석", 유아교육연구, 34(6), pp.347~363 (2014), 한국유아교육학회[DOI]
71. 전미란, "유아대상 미술활동의 효과에 대한 메타분석", 교육심리연구, 25(2), pp.295~316 (2011), 한국교육심리학회
72. 정옥희, "국내․외 사례분석을 통한 지역사회 기반문화예술교육 실천 모형 탐색", 문화예술교육연구, 13(6), pp.71~94 (2018), 한국문화교육학회[DOI]
73. 정은경, "유아기 예술교육의 재이해를 위한 고찰", 미래유아교육학회지, 9(3), pp.129~148 (2002), 미래유아교육학회
74. 정은화, "동요를 활용한 협력적 신체활동이 유아의 또래유능성과 공격성에 미치는 영향", 예술교육연구, 15(4), pp.151~169 (2017), 한국예술교육학회
75. 조은별, "유아음악교육 프로그램 효과 관련 연구에 관한 메타분석", 미래유아교육학회지, 24(3), pp.207~225 (2017), 미래유아교육학회[DOI]
76. 조은정, "미술비평 경험에 기초한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의․인성 함양에 미치는 영향", 유아교육학논집, 17(2), pp.379~404 (2013), 한국영유아교원교육학회
77. 주현정, "유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성에 미치는 영향", 유아교육학논집, 24(2), pp.171~199 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
78. 지성애, "우리나라 유아 미술교육 현황과 실태 분석", 유아교육학논집, 14(6), pp.5~34 (2010), 한국영유아교원교육학회
79. 채영란, "자연탐색활동을 통한 과학-미술통합 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 그리기표상능력 및 자연친화적 태도에 미치는 영향", 유아교육연구, 33(6), pp.315~338 (2013), 한국유아교육학회[DOI]
80. 최경근, "영유아의 문화예술교육 동향과 프로그램 보급을 위한 정책 추진 과제", 한국체육과학회지, 29(3), pp.371~380 (2020), 한국체육과학회[DOI]
81. 최미정, "통합 미술교육프로그램의 효과에 관한 메타분석-유아의 창의성에 미치는 효과를 중심으로-", 어린이문학교육연구, 18(1), pp.379~402 (2017), 한국어린이문학교육학회
82. 최영혜, "흙을 주제로 한 예술-과학통합 활동이 유아의 과학적 탐구능력과생태적 감수성에 미치는 영향", 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집, pp.179~204 (2019)
83. 최지원, "만 5세 유아의 창의성 및 과학적 탐구능력을 위한 예술ㆍ과학 융합프로그램의 효과", Human Ecology Research, 53(1), pp.67~80 (2015), 대한가정학회[DOI]
84. 한국문화예술교육진흥원, "국가별 학교 문화예술교육 정책 자료집", 한국문화예술교육진흥원, ~ (2015)
85. 한국문화예술교육진흥원 전략계획(2020~2022), "한국문화예술교육진흥원", 한국문화예술교육진흥원, ~ (2020)
86. 한지혜, "보육시설의 문화예술교육 및 교사연수에 대한 실태, 인식 및 요구도", 미래유아교육학회지, 15(1), pp.195~228 (2008), 미래유아교육학회
87. 홍소영, "유아 창의성 개발 프로그램의 효과에 관한 메타분석", 열린유아교육연구, 14(2), pp.359~381 (2009), 한국열린유아교육학회
88. 황성동, "알기 쉬운 메타분석의 이해" (2014), 학지사
89. 황윤세, "유아 예술교육활동이 창의성에 미치는 효과에 대한 메타분석", 열린유아교육연구, 20(5), pp.251~271 (2015), 한국열린유아교육학회
90. Camilli, G., "Meta-analysis of the effects of early education interventions on cognitive and social development", Teachers College Record, 112(3), pp.579~620 (2010)
91. Cohen, J., "Statistical power analysis for the behavioral sciences" (1977), Academic Press
92. Hedges, L. V., "Distribution theory for Glass' estimator of effect size and related estimators", Journal of Educational Statistics, 6(2), pp.107~128 (1981)
93. Hedges, L. V., "Statistical methods for meta-analysis" (1985), Academic Press
94. Jadad, A. R., "Assessing the quality of reports of randomized clinical trials: Is blinding necessary?", Controlled Clinical Trials, 17(1), pp.1~12 (1996)
95. "Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement" (2009)[URL]
96. Duval, S., "A nonparametric ‘trim and fill’metfhod of accounting for publication bias in meta-analysis", Journal of the American Statistical Association, 95, pp.89~98 (2000)
97. Viechtbauer, W., "Conducting Meta-Analyses in R with the metafor Package", Journal of Statistical Software, 36(3), pp.1~48 (2010)

관련 논문AI추천