듀이 미학 관점에서 창의적 소프트웨어 교육에 대한 소고 : 아트코딩
A Brief Review on Creative Softwear Education from Dewey's Aesthetic Perspective : Art Coding
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초록
인공지능로봇의 출현으로 교육의 변화와 소프트웨어 교육이 더욱 강조되고 있다. 이 시대의 모두를 위한 소프트웨어 교육의 목적은 프로그래머 양성이 아니라 디지털 도구의 활용을 기반으로 한 창의적 인재를 양성하기 위함이다. 이에 본 연구는 코딩을 활용하여 디지털 시대의 세계시민으로서 인간의 삶을 풍요롭게 만들 수 있는 문제해결 방식 혹은 아이디어 구상을 논리적으로 풀어내는 창의적인 컴퓨팅사고 학습의 소프트웨어 교육으로서 아트코딩 제시를 연구목적으로 한다. 이를 위해 ‘듀이 미학에서 말하는 질적 사고와 하나의 경험을 통한 예술교육’과 ‘소프트웨어 교육의 특징’에 대해서 살펴보고 듀이의 창의적 미적체험 교육으로서 코딩교육의 가능성을 살펴보았다. 이를 통해 예술을 경험하며 쉽고 재미있는 코딩학습으로 컴퓨팅 사고력에 기반하여 다양한 세상을 보고 풍부한 상상으로 문제를 해결할 수 있는 ‘아트코딩(Art Coding)’을 제시하였다. 본 연구는 컴퓨팅 사고력에 기반한 인재양성의 창의적 소프트웨어 교육을 위한 새로운 방향으로 아트코딩을 제시함에 연구의 의의가 있다.
Abstract
With emerging of artificial intelligence robots, educational change and software education are being very important issues. Especially computational thinking is being emphasized to logically solve the problem in digital era. The goal of software education for all of this era is to train creative talents based on the use of digital tools rather than training programmers. Therefore the purpose of this study is to present Art Coding as a method or idea for creative softwear education to enrich human life as a global citizen of digital era. At first, the qualities of Dewey aesthetics and art education was studied for 'one experience' and 'the characteristics of software education'. And then, Art Coding was presented as a creative softwear education which enables students to experience various arts and solve problems with rich imagination based on computational thinking through easy and fun coding learning. This study is significant in suggesting a new direction for creative software education based on computational thinking ability.
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