도시문화예술교육과 리듬분석 - 문화예술교육에서의 패러다임 전환과 새로운 실천전략 -
Urban Culture-Arts Education and Rhythm Analysis - Paradigm Shift and New Practice Strategy in Culture-Arts Education
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 문화예술교육의 패러다임 전환적 차원에서 리듬분석을 통한 새로운 문화예술교육 전략을 모색하는 것이다. 이러한 연구목적의 달성을 위한 연구방법으로 문헌분석에 기초한 해석적 연구방법을 채택하였다. 도시문화예술교육의 개념은 도시의 흔적과 문화적 기억에 대한 공간 담론에서 그 개념이 도출되었으며, 이는 문화예술교육을 개인적 차원을 넘어 도시적 차원에서 접근할 수 있는 단초를 마련하였다. 이러한 도시적 차원에서의 문화예술교육에 대한 실행은 H. Lefebvre의 리듬분석방법에 기초할 때 보다 쉽게 접근이 가능하다. 리듬분석 담론은 도시의 다양한 리듬들을 파악하고 부정리듬을 완화하며 차이리듬을 생성하여 조화리듬으로 회복시키는 전략을 모색하고 있다. 이는 최근 논의되고 있는 문화예술교육담론과 공간담론간의 연결작업을 리듬분석적 논의라는 이론적 토대에 기반함으로써 도시문화예술교육의 정당성을 얻을 수 있을 것이다. 도시문화예술교육을 위한 진단도구로서의 리듬분석은 형식적, 제도적 차원뿐만 아니라 일상세계적 차원, 그리고 도시의 보이는(visible) 부분과 보이지 않는(invisible) 부분에 대한 진단이 있어야 한다. 문화예술교육의 새로운 실천 전략으로써 도시문화예술교육은 부정리듬을 밝혀내고 차이리듬의 개입을 통하여 조화리듬을 회복하는 도시프로젝트의 전략적 실행도구로서 발전시킬 수 있다. 이를 통해 도시문화예술교육은 향후 도시의 기억과 흔적에 기초한 로컬리티(locality)의 원본을 찾아가는 도시프로젝트의 핵심적 과제로서의 역할을 수행할 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to propose urban culture-arts education as a paradigm shift in culture-arts education and to explore new strategies for cultural arts education through rhythm analysis. The concept of urban culture-arts education was derived from the spatial discourse of urban traces and cultural memory, which paved the way for culture-arts education to be approached at the urban level beyond the individual level. H. Lefebvre's discourse of rhythm analysis seeks strategies to identify various rhythms in the city, alleviate negative rhythms, create differential rhythms, and restore harmonious rhythms. By expanding the discussion of urban culture-arts education in the spatial discourse dimension to rhythm analysis, we aim to enhance the legitimacy of urban culture-arts education. As a diagnostic tool for urban culture-arts education, rhythm analysis should diagnose not only the formal and institutional dimensions, but also the everyday world dimensions, and the visible and invisible parts of the city. As a new practice strategy of culture-arts education, urban culture-arts education should be developed as a strategy to reveal the negative rhythm of the city and restore harmony rhythm through intervention of difference rhythms. In this way, urban culture-arts education can play a key role in connecting with various urban projects in the future and penetrating the discussion of locality.
참고문헌 (26)
- 문화체육관광부, "제2차 문화예술교육 종합계획 (2023~2027)", ~ (2023)
- 박명진, "앙리 르페브르의 관점에서 바라본 어울림초등학교 리듬분석 사례연구", 문화예술교육연구, 17(1), pp.1~30 (2022)
- 박지연, "학습도시·문화도시·창조도시 연계 모형에 따른 문화예술교육 연구", 박사, 교육학과, pp.2012
- 박지연, "도시와 공간담론의 문화예술교육적 해석 – 도시문화예술교육의 가능성 탐색", 예술경영연구, (25), pp.205~228 (2013)
- 안지언, "도시융합예술교육 매개활동을 통한 도시 고령화 인구의 회복탄력성에 관한 탐색적 사례연구 – 문화적 평생학습도시로의 지향성(指向性)", 한국과학예술융합학회, 41(3), pp.163~178 (2023)
- 이병준, "사회교육학의 학문적 전문성에 관한 고찰", 사회교육학연구, 4(2), pp.51~79 (1998)
- 이병준, "문화적 기억과 문화교육", 문화예술교육연구, 3(1), pp.53~68 (2008)
- 이병준, "평생교육, 마을만들기를 통해 공간을 배우다 : 공간담론과 교육담론의 연결고리 찾기", 성인계속교육연구, 8(3), pp.1~18 (2017)
- 이병준, "재현의 교육학적 의미에 관한 연구", 문화예술교육연구, 14(4), pp.163~181 (2019)
- 이병준, "G. Simmel의 사회적 공간담론의 교육학적 의미 분석 : 학습도시,창조도시, 마을만들기 담론에의 함의", 문화예술교육연구, 7(4), pp.91~106 (2012)
- 이병준, "기능적 창조도시에서 창조적 학습도시로 : 창조도시논의에 대한 교육학적 접근의 유용성", 문화예술교육연구, 5(3), pp.63~86 (2010)
- 이병준, "평생학습도시 논의에 내재된 근대성 담론 비판과 미학적 학습도시의 가능성 검토", 문화예술교육연구, 6(2), pp.23~35 (2011)
- 이병준, "일상학습의 개념화에 대한 탐색적 연구", 문화예술교육연구, 16(6), pp.151~174 (2021)
- 이병준, "Lefebvre의 리듬분석에 기반한 평생학습도시 진단 및 평가를 위한 기초연구", 문화예술교육연구, 11(1), pp.1~24 (2016)
- 장세용, "일상의 리듬분석 – 쇼핑센터와 기차역을 중심으로-", 역사학연구, 46(1), pp.213~245 (2012)
- 정재형, "도시문화예술교육 정책연구 – 문화예술교육사 1급 배치 및 역할을 중심으로", 모드니 예술, 15, pp.7~37 (2018)
- 조우현, "앙리 르페브르의 공간이론에 관한 연구-‘공간의 생산’, ‘리듬분석’을 활용한 공동주택 공간분석-", 대한건축학회논문집, 38(11), pp.221~232 (2022)
- 한국교육개발원, "지역혁신의 성공적 실행을 위한 평생학습도시 매뉴얼", ~ (2005)
- 허영주, "Lefebvre의 공간생산과 리듬분석이론이 교육공간 분석에 주는 의미", 교육사상연구, 30(2), pp.229~253 (2016)
- Assmann, A, "기억의 공간: 문화적 기억의 형식과 변천 〔Erinnerungsräume:Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses〕" (2011), 그린비출판사
- Buck-Morss, S, "발터 벤야민과 아케이드 프로젝트 〔The dialectics of seeing:Walter Benjamin and the Arcades Project〕" (2004), 문학동네
- Lefebvre, H, "공간의 생산 〔(La) production de l'espace〕" (2011), 에코리브르
- Lefebvre, H, "리듬분석 : 공간, 시간, 그리고 도시의 일상생활 〔Éléments derythmanalyse : introduction à la connaissance des rythmes〕" (2020), 갈무리
- Mollenhauer, K, "가르치기 힘든 시대의 교육 〔Vergessene Zusammenhänge. Über Kultur und Erziehung〕" (2008), 삼우반
- Rosa, H, "소외와 가속 〔Beschleunigung und Entfremdung〕" (2020), 앨피
- Von Humboldt, W., "인간 교육론 외. 〔THEORIE DER BILDUNG DES MENSCHEN〕" (2019), 책세상