본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

Lefebvre의 공간생산과 리듬분석이론이 교육공간 분석에 주는 의미

A Study on Diagnosis of the Educational Space based on Lefebvre’s Space Production and Rhythm Analysis Theory

0

조회

0

다운로드

12

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

이 연구는 Lefebvre의 공간생산과 리듬분석이론이 교육공간의 특성을 종합적으로 드러내고교육공간의 창조적 변화를 이끌어낼 수 있는 접근방법으로서 활용될 수 있는지를 이론적으로고찰하는데 목적을 두고 수행되었다. 이론적 고찰의 결과, 첫째, Lefebvre의 공간적 실천 분석, 교육적 공간 표상 분석, 체험적 공간 분석의 세 차원으로 이루어진 교육공간에 대한 분석틀은교육과 관련된 제약과 모순을 보다 정교하면서도 종합적으로 파악하게 해 줄 수 있다. 둘째, Lefebvre의 리듬분석은 교육공간 속에서 일어나는 일상들의 과정적 변화 과정을 심층적인 연관성까지도 함께 조사할 수 있게 해준다. 셋째, Lefebvre의 차이생산이론은 이상적 상태의 제시를 가능하게 함으로써 학생과 교사에게 더욱 의미 있는 교육공간을 창출할 수 있는 실천적거점을 마련해 줄 수 있다. 따라서 본 연구는 교육공간 분석의 새로운 관점으로 Lefebvre의 공간생산과 리듬분석이론을 활용할 것을 제안하였으며, Lefebvre의 리듬에 관한 개념과 분석의철학을 반영한 절차적 과정을 정립하고 적용ㆍ검증하는 후속 연구를 제안하였다

Abstract

What is space in education? This study discusses the possibility that the diagnosis of the educational space based on Lefebvre’s space production and rhythm analysis theory utilizing as approach could be exposed as its whole field and derived creative changes of its own space. Lefebvre has had a significant impact on various academic fields by establishing his own theory of space through creatively developing the ideas of Marx. Results of this study is a three-point summary follows; Firstly, that analysis on three aspects of educational space, that is to say Lefebvre’s practical analysis, symbolic analysis, experiential and historical analysis could be elaborately, but at the same time totality grasp attribute of educational space. Second, Lefebvre’s rhythm analysis could be find in-depth interrelationship of these, as well as changing process of daily life of occurring within educational space. Finally, by Lefebvre’s differential space theory providing an ideal place for educational space, his theory can help that educational space should creatively produce a different space of learning and teaching on their won. So, this study proposed that Lefebvre’s space production and rhythm analysis theory to make use as alternative approach for diagnosis of the educational space. And this study proposed that elements and process of educational space analysis that best reflects the Lefebvre’s theory set up and will start practicing.

참고문헌 (62)

  1. 강기수, "O.F. Bollnow의 교육적 분위기의 교육인간학적 기능에 관한 연구-신뢰와 안정감을 중심으로", 열린교육연구, 11(2), pp.25~43 (2003), 한국열린교육학회
  2. 김남주, "차이의 공간을 꿈꾸며: 󰡔공간의 생산󰡕과 실천", 공간과 사회, (14), pp.63~78 (2000), 한국공간환경학회
  3. 김민영, "현대 교육공간의 문제점과 새로운 교육공간을 위한 제안: 18세기부터 현재디지털 교육기술 변화에 따른 새로운 공간적 필요성 중심으로", 한국실내디자인학회 학술대회논문집, pp.175~178 (2015)
  4. 김소희, "‘과잉학습사회’의 파사주로서 교육공간 ― 벤야민의 공간철학과 랑시에르의 ‘역량의 고리’를 중심으로", 대동철학, (65), pp.321~356 (2013), 대동철학회
  5. 김영희, "앙리 르페브르의 ‘리듬분석’을 통한 롱샹 성당의 리듬분석", 한국실내디자인학회 논문집, 24(2), pp.78~87 (2015), 한국실내디자인학회
  6. 김윤영, "교육적 공간으로서 교실에 대한 고찰", 초등교육학연구, 19(2), pp.59~79 (2013)
  7. 김주연, "유아 보육시설의 공간 개방성 적용 연구", 한국공간디자인학회 논문집, 7(4), pp.81~95 (2012), 한국공간디자인학회
  8. 노대명, "앙리 르페브르의 ‘공간생산이론’에 대한 고찰", 공간과 사회, (14), pp.36~62 (2000), 한국공간환경학회
  9. 노희정, "교실 공간의 도덕공동체화 구상 - 친사회적 행동 발달을 중심으로 -", 윤리교육연구, (16), pp.245~262 (2008), 한국윤리교육학회
  10. 박순성, "북한 일상생활 연구의 방법론적 모색", 현대북한연구, 11(3), pp.9~57 (2008), 북한대학원대학교
  11. 박영태, "학습공간의 변화와 교육방법", 동아교육논총, 26, pp.83~103 (2000)
  12. 박응희, "문화사회학의 관점에서 본 도시재생지역의 학습공동체 형성에 관한 고찰 - Elias의 결합태 담론과 Simmel의 사회적 공간 담론을 중심으로 -", 문화예술교육연구, 9(6), pp.25~48 (2014), 한국문화교육학회
  13. 박현경, "교육공간으로서의 골프코스", 박사, 체육학과 체육학전공, pp.2014
  14. 배지현, "교육과정 연구에서 르페브르(H. Lefebvre)의 공간생산론의 활용 가능성 탐색", 교육과정연구, 32(2), pp.41~65 (2014), 한국교육과정학회
  15. 성승희, "교육과정을 반영한 학교 건축의 공간 구성에 관한 연구-C 학교 사례를 중심으로-", 교육시설, 21(5), pp.13~21 (2014), 한국교육시설학회[DOI]
  16. 손향숙, "교육기능에 따른 도시 공간의 변화: 목동 신시가지를 중심으로", 도시연구, 8, pp.49~72 (2012)
  17. 송은아, "헤르만 헤르츠버거의 사회적 소통을 위한 교육공간특성 연구 - 지역사회학교(Community School; Brede school)를 중심으로 -", 한국실내디자인학회 논문집, 20(6), pp.300~310 (2011), 한국실내디자인학회
  18. 심미연, "유아교육기관의 통합된 공간에서 나타나는 아이들의 일상생활 연구", 생태유아교육연구, 7(3), pp.75~100 (2008), 한국생태유아교육학회
  19. 안용성, "하이데거의 ‘세계’에 비추어 보는 르페브르의 ‘사회적 공간’ —성서 서사공간 해석을 위한 이론적 논구", 한국기독교신학논총, (91), pp.5~32 (2014), 한국기독교학회
  20. 양옥승, "유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해", 교육과정연구, 20(1), pp.53~73 (2002), 한국교육과정학회[DOI]
  21. 이동민, "도시공간에서 교육 기회의 공간적 불평등에 관한 연구 학교 원어민 보조교사를 통한 교육 기회의 문제를 중심으로", 공간과 사회, 22(1), pp.82~114 (2012), 한국공간환경학회
  22. 이명숙, "청소년 일상생활 공간에 관한 심리ㆍ사회적 고찰", 한국청소년연구, 2, pp.103~119 (1990)
  23. 이병준, "G. Simmel의 사회적 공간담론의 교육학적 의미 분석 - 학습도시․창조도시․마을만들기 담론에의 함의 -", 문화예술교육연구, 7(4), pp.91~106 (2012), 한국문화교육학회[DOI]
  24. 이병준, "앙리 르페브르의 리듬분석에 기반한 조직진단 모형 연구", 문화예술교육연구, 10(1), pp.179~197 (2015), 한국문화교육학회
  25. 이현재, "현대도시의 일상성 분석을 위한 페미니즘의 개념적 제안: “사회적 재생산”의 장으로서의 일상과 “수행적 반복”으로서의 일상실천", 시대와 철학, 26(2), pp.161~189 (2015), 한국철학사상연구회
  26. 이호규, "주체형성 장치로서의 가상공간과 커뮤니케이션 모델 : 르페브르와 푸코의 논의를 중심으로", 사이버커뮤니케이션학보, 27(2), pp.173~213 (2010), 사이버커뮤니케이션학회
  27. 임부연, "교육공간으로서 유아들이 경험하는 ‘숲’의 의미", 유아교육학논집, 17(5), pp.187~208 (2013), 한국영유아교원교육학회
  28. 장상호, "학문과 교육(중1): 교육이란 무엇인가" (2005), 서울대학교 출판부
  29. 장세룡, "앙리 르페브르의 일상생활 비판 - 문화이론적 접근 -", 역사학연구, (25), pp.283~317 (2005), 호남사학회
  30. 장세룡, "앙리 르페브르와 공간의 생산 - 역사이론적 ‘전유’의 모색 -", 역사와경계, (58), pp.293~325 (2006), 부산경남사학회
  31. 장세룡, "일상의 리듬분석 -쇼핑센터와 기차역을 중심으로-", 역사학연구, (46), pp.213~245 (2012), 호남사학회[DOI]
  32. 전종한, "인문지리학의 시선" (2008), 논평
  33. 정선정, "볼노우 공간론의 초등도덕교육적 함의", 초등도덕교육, (47), pp.275~300 (2015), 한국초등도덕교육학회
  34. 정혜영, "학교공간의 교육적 의미와 과제", 교육논집, 51(2), pp.151~161 (2014)
  35. 최성욱, "교육공간의 의미와 조건", 교육원리연구, 11(2), pp.1~30 (2006)
  36. 한국교육사학회, "역사속의 교육공간, 그 철학적 조망" (2001), 학지사
  37. 한용진, "역사속의교육공간, 그 철학적 조명", pp.405~433 (2011), 학지사
  38. 한희경, "교실 연구의 최근 동향과 ‘교실 공간 메타포’ 연구", 대한지리학회지, 44(6), pp.832~850 (2009), 대한지리학회
  39. 홍은숙, "교육학에의 초대" (2011), 교육과학사
  40. 홍정선, "‘장난감 없는 교실’에 나타난 유아의 놀이 경험", 열린유아교육연구, 13(5), pp.429~457 (2008), 한국열린유아교육학회
  41. Ames, C., "Systems of student and teacher motivations : Toward a qualitative definition", Journal of Educational Psychology, 76, pp.535~556 (1984)
  42. Anderson, L. M., "A qualitative study of seatwork in first grade classrooms", Elementary School Journal, 86, pp.123~140 (1985)
  43. Bauman, Z, "현대성과 홀로코스트" (2013), 새물결
  44. Brown, R. K., "Understanding Curriculum as Phenomenological and Deconstructed Text", pp.44~63 (1992), Teachers College, Columbia Univ
  45. Bollnow, O. F, "인간과 공간" (2011), 에코리브르
  46. Bourdieu, P, "실천이성" (2005), 동문선
  47. Burbules, N. C, "Rethinking dialogue in networked spaces", Cultural Studies ↔critical Methodologies, 6(1), pp.107~122 (2006)
  48. Colebrook, C., "The politics and potential of everyday life", New Literary Histiory, 33(4), pp.687~706 (2002)
  49. Fishman, B. J., "Classroom Rsturcturing: What do teachers really need?", Educational Technology Research and Development, 40(3), pp.95~111 (1992)
  50. Foucault, M, "감시와 처벌: 감옥의 역사" (2003), 나남신서
  51. Foucault, M., "Of other spaces", Diacritics, 16(2), pp.22~27 (1986)
  52. Gareme, G., "발터 벤야민과 메트로 폴리스" (2005), 효형출판
  53. Kamberelis, G., "Producing heteroglossic classroom cultures through hybrid discourse practice", Linguistics and Education, 12(1), pp.85~125 (2001)
  54. Lefebvre, "The rhythmanalytical project", Rethinking Marxism, 11(1), pp.5~35 (1999)
  55. Lefebvre, H, "현대세계의 일상성" (2005), 기파랑
  56. Lefebvre, H, "공간의 생산" (2011), 상지사
  57. Lefebvre, H, "리듬분석" (2013), 갈무리
  58. Maffesoli, M., "The sociology of everyday life : Epistemological elements. The Sociology of Everyday Life", Current Sociology, 37(1), pp.88~103 (1989)
  59. Merrifiedd, A, "공간적 사유", pp.287~314 (2013), 에코 리브로
  60. Rancière, J, "무지한 스승: 지적 해방에 대한 다섯 가지 교훈" (2008), 궁리
  61. Rittelmeyer, C., "Sense of school construction" (2005), Opening Tomorrow Books
  62. Troutner, L, "Existentialism and Phenomenology in Education" (1974), Teachers College, Columbia University

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)