과학의 언어에 대한 국어교육적 접근 - 국어ㆍ과학 융합 교육의 방향 설정을 위한 시론 -
Korean Language Educational Approach to the Language of Science - A Study for the Orientation of Convergence Education of Korean Language and Science -
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This study part of convergence education of Korean language and science aims to provide direction for the convergence education of Korean language and science. As many people know, the convergence education focused on educational effectiveness and improving creativity. But in this study, we claimed that new perspective of convergence education is needed that the newly founded educational content and value of the other subjects through the perspective of the another subjects. To this end, in Chapter 2 we examine the case of convergence education of Korean language and other subjects. In Chapter 3, we insisted that the Korean language education can look at the language of science by providing overlooking a meta-language tools and principles from various angles. For this, we analyzed the language of science in terms of ‘accuracy, appropriacy, validity, creativity’ which is general aspects overlooking the languages used in Korean language education. The last chapter 4 provides a direction for future convergence education of Korean language and science.
Abstract
This study part of convergence education of Korean language and science aims to provide direction for the convergence education of Korean language and science. As many people know, the convergence education focused on educational effectiveness and improving creativity. But in this study, we claimed that new perspective of convergence education is needed that the newly founded educational content and value of the other subjects through the perspective of the another subjects. To this end, in Chapter 2 we examine the case of convergence education of Korean language and other subjects. In Chapter 3, we insisted that the Korean language education can look at the language of science by providing overlooking a meta-language tools and principles from various angles. For this, we analyzed the language of science in terms of ‘accuracy, appropriacy, validity, creativity’ which is general aspects overlooking the languages used in Korean language education. The last chapter 4 provides a direction for future convergence education of Korean language and science.
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