시적 형상화 기법에 따른 시 창작 교육 시론(試論)
A study on poetry writing education by poetic imagery method
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초록
현대시 교육에서 이해와 감상, 감상 교육과 창작 교육의 분리는 절반만의 교육이라고 할 수 있다. 학습자들이 시 텍스트를 읽고 이해하며 감상하는 행위에 그들의 능동적이고 주체적인 창작 행위가 추가되어야 한다. 이 글은 현대시 교육에 있어서 학습자들의 시 텍스트의 이해와 감상 능력을 시 창작 능력으로 연계하는 데에 주목한다. 현대시는 창작 주체가 시나 시 창작을 통해 추구하는 목표와 가치라고 할 수 있는 ‘창작 주체의 시적 의의에 대한 관점’에 따라 세 가지 경향으로 구분될 수 있으며 그에 따라 이미지 구사 기법도 달라진다는 것이 이 글의 가설이다. 그 세 가지란, 창작 주체가 시의 매체인 시적 언어 자체에 시적 의의를 부여하는 ‘언어 지향적 경향과 표층적 이미지’, 창작 주체가 시적 주체를 중시하는 ‘주체 지향적 경향과 내포적 이미지’, 그리고 창작 주체가 시적 대상과 그를 둘러싼 외부 현상과의 관계를 중시하는 ‘대상 지향적 경향과 포괄적 이미지’이다. ‘텍스트 독해와 연계된 시 창작 단계’는 ‘텍스트 선정’, ‘독해 가설 탐색’, ‘독해 체계의 구체적 적용’, ‘가설 검증’, ‘텍스트의 총체적 독해’, ‘창작 텍스트의 시적 대상 선택’, ‘창작 텍스트 생산’, ‘창작 텍스트 재음미’로 이루어진다. ‘각 경향성의 시 창작 과정’은 ‘독해 텍스트의 시적 언어 검토’, ‘시적 대상 선별’, ‘시적 대상의 단순 이미지화’, ‘적 대상의 복합적 이미지화’, ‘체험의 산문·운문화’, ‘연상·환상적 이미지화’, ‘시의 종합적 구성과 제목 붙이기’, ‘새로운 시 텍스트 생산’, ‘창작시 수정·완료’ 등으로 이루어진다. 각 이미지의 특성과 효과 및 표현 원리에 비중을 두고 시행되는 세분화된 시 창작 교육은 현장 학습에서 소기의 효과를 거둘 것으로 판단된다.
Abstract
The theme of this article is associating comprehension and ability of appreciation of poetic text of learners with poetic imagination(creative power) and applying draft of educational model that explain this process to definite on-site education on the point of modern poetry education. Modern poetry is classified into three types, language oriented poem of outer image, subject oriented poem of inner image, and object oriented poem of comprehensive image according to the characteristic of imagery method of writing subject. ‘The composing poems associated with comprehension of poetic text’ is performed in the sequence(steps) of selection of text, inquiry of reading hypothesis, concrete application of reading system, hypothesis testing, overall reading and signifying of text, selection of poetic object in created text, yielding creative text and reviewing of created text. Each tendency of composing poem is followed by the steps, review of poetic language of reading text, simple poetic object, complex image making of poetic object, image making of associations․illusions, comprehensive composing of poem and titling, yielding new poetic text and modification and completion of writing, on the basis of poetic going through by comprehension of following text.
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