표준문법 정립을 위한 음운 분야의 논점 탐색
Investigations of Phonological Topics for Establishing Standard Grammar
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This paper aims to analyze phonological issues of school grammar and grammar for establishing standard grammar. This work is needed because both of them has become developed differently, and differences of them are very huge. In this paper I analyze two kinds of school grammar textbooks: <munbeop> and <dokseowa munbeop>, argue that phonological knowledge and pronunciation education should be regarded as distinguishable things in education fields. Furthermore contents of school grammar should be comprised vocal language data with synchronic perspectives. Moreover I present main phonological arguments which are found among 16 korean phonology textbooks, that are composed of position of diphthong /의/ in phonological system and the number of monophthongs and so on.
Abstract
This paper aims to analyze phonological issues of school grammar and grammar for establishing standard grammar. This work is needed because both of them has become developed differently, and differences of them are very huge. In this paper I analyze two kinds of school grammar textbooks: <munbeop> and <dokseowa munbeop>, argue that phonological knowledge and pronunciation education should be regarded as distinguishable things in education fields. Furthermore contents of school grammar should be comprised vocal language data with synchronic perspectives. Moreover I present main phonological arguments which are found among 16 korean phonology textbooks, that are composed of position of diphthong /의/ in phonological system and the number of monophthongs and so on.
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