학교 문법에서의 음운론 내용에 대한 비교 고찰
A Comparative Survey on the Phonology in High School Textbook
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초록
In this Study we surveyed what difference have been there between the government designed textbook(2002) and an authorized textbooks(2012, 2014). All Textbooks are common in having composition of two major parts, phoneme inventory and phonological process. The number and classification of phonemes are same all but very minute details, for example whether ‘h’(ㅎ) is plain or not. This is owing to ‘standard pronunciation norm’(표준 발음법) enforced in 1989. For the phonological process there were some differences according to the textbooks. These differences have disappeared by curriculum revision. So Textbooks based on 2011 curriculum revision classify phonological process identically. This resulted from accepting the outcome of the descriptive grammar.
Abstract
In this Study we surveyed what difference have been there between the government designed textbook(2002) and an authorized textbooks(2012, 2014). All Textbooks are common in having composition of two major parts, phoneme inventory and phonological process. The number and classification of phonemes are same all but very minute details, for example whether ‘h’(ㅎ) is plain or not. This is owing to ‘standard pronunciation norm’(표준 발음법) enforced in 1989. For the phonological process there were some differences according to the textbooks. These differences have disappeared by curriculum revision. So Textbooks based on 2011 curriculum revision classify phonological process identically. This resulted from accepting the outcome of the descriptive grammar.
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