教育課程と大学修学能力試験「日本語Ⅰ」の連係 -「意思疎通基本表現」と「基本語彙」に関して-
Representation of the Japanese Curriculum and University Entrance Exam Japanese 1 -Discussion on Basic Communicative Expressions and Vocabularies of the Japanese Curriculum-
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本稿では2017学年度の大学修学能力試験「日本語Ⅰ」に提示された言語表現が「教育課程」の「意思疎通基本 表現」「基本語彙」、及び教科書『日本語Ⅰ』や大学修学能力試験対策のためのEBS教材とどのように連係して いたかを考察した。 その結果、大学修学能力試験「日本語Ⅰ」の使用単語は全て「基本語彙」に含まれていたが、単語レベルを 越えた表現文型・連語・複合語・慣用句に関しては「基本語彙」にはあっても「意思疎通基本表現」に存在し ないため意味・用法が理解しにくい表現が少なくなかった。これらは教科書『日本語Ⅰ』への提示頻度も低 かったのに対して、EBS教材にはほとんど提示されていた。つまり、「教育課程」とEBS教材の間には連係の弱 い部分が少なからずあるのに対して、EBS教材と大学修学能力試験の間には強い連係が見られたのである。 だが、「教育課程」を根本に据えた教育大系において、「教育課程」と大学修学能力試験の連係は実質的な ものであるべきだ。「教育課程」→大学修学能力試験、「教育課程」→EBS教材の間の弱い連係を解消するため には「意思疎通基本表現」、大学修学能力試験、EBS教材、各側面からの検討が必要である。過去の大学修学能 力試験に提示された言語表現を精査した上で「意思疎通基本表現」に必要な表現を加えたり、大学修学能力試 験やEBS教材にあっても「意思疎通基本表現」にない表現はできるだけ平易な表現に置き換える等の改善を試 みる必要がある。
Abstract
This study examined the representation of the expressions in the basic communicative expressions and vocabularies in the Japanese curriculum, appeared in the entrance exam of 2017, compared to the ones in the EBS study materials. The vocabularies which appeared in the entrance exam, were equivalent to the basic vocabularies in the Japanese curriculum. However, the expression patterns, compound words and idioms which appeared in the entrance exam were not equivalent to the basic communicative expressions in the Japanese curriculum. This misrepresentation led to the complication in the definitions and uses of them. Yet, most of them appeared frequently in the EBS study materials. In other words, although the Japanese curriculum, the EBS study materials, and the entrance exam have to be related each other, but they show missing links. By investigating the expressions, which appeared in the previous entrance exams, it is possible to fill in gaps between the Japanese curriculum, the EBS study materials and upcoming entrance exams. In order to do this, it is essential to include necessary communicative expressions in the Japanese curriculum and exclude the complicated ones in the EBS study materials and upcoming entrance exams. (*): In Korea, the Japanese curriculum for high school students is designated and standardized by the government. (**): In the abstract, university entrance exam Japanese 1 will be abbreviated as entrance exam.
참고문헌 (27)
- 교육과학기술부, "제2외국어 교육과정(별책16)", 276~293 (2012)
- 교육인적자원부, "2007개정 교육과정", 738~743 (2007)
- 김태우, "수능-EBS연계정책의 영향 및 정책인과가설 평가 : 학생과 교사의 인식 조사를 근거로", 한국교육학연구, 21(3), pp.197~232 (2015), 안암교육학회
- 김현경, "대학수학능력시험과 EBS 수능교재 연계분석 : 2012∼2013 일본어 Ⅰ 영역을 중심으로", 석사, 일어교육전공, pp.2013
- 박정원, "고등학교 일본어 교과서의 대화문 상황요소 분석", 일본어교육연구, (33), pp.77~96 (2015), 한국일어교육학회
- "2017학년도 수능-EBS 연계교제목록 사전 발표(12.16.)", 교육부 부록, ~ (2016)
- "2017학년도 대학수학능력시험 채점결과(12.7)", 한국교육과정평가원, ~ (2016)
- "2017학년도 대학수학능력시험 보도자료(11.17)", 한국교육과정평가원, 58 L.1~58 L.11 (2016)
- "2017학년도 대학수학능력시험 시행기본계획(3.29.)", 한국교육과정평가원, 2L.6~ (2016)
- 오현정, "고등학교 일본어 교과서의 말하기 활동 분석-2009개정교육과정 ‘고등학교 일본어Ⅰ’을 중심으로-", 일본어교육연구, (39), pp.105~119 (2017), 한국일어교육학회
- 최은숙, "고등학교 일본어 교과서와 대학수학능력시험 문항 비교분석", 석사, 일본어교육전공, pp.2013
- 최혜정, "고등학교 일본어 교과서의 어휘 - 제2차~2009개정 교육과정의 색인을 중심으로 -", 日本語敎育, (74), pp.55~66 (2015), 한국일본어교육학회
- 한국교육과정평가원, "2017학년도 대학수학능력시혐 대비 학습방법 안내", 138L.5~149L.10 (2016)
- 한국교육과정평가원, "중･고등학교 교육과정(第2009-41号、2009.12.23.)에 의한 고등학교의 선택과목 검정도서편창상의 유의점과 검정기준", 51L.8~51L.11 (2010)
- 한국교육방송공사(도서) 편집부, "EBS 수능특강", 한국교육방송공사 표지, 1~192 (2016)
- 한국교육방송공사(도서)편집부, "EBS 수능완성", 한국교육방송공사 표지, 1~70 (2016)
- 許錬, "일본어Ⅰ 대학수학능력시험에 대한 문항 분석연구-2013∼2016학년도를 중심으로-", pp.2016
- インターカルト日本語学校, "絵で見てわかる日本語表現文型" (2012), ナツメ社
- "三省堂大辞林"[URL]
- "分析対象教科書 ((表2)の教科書A∼Gの順に記載)", ~
- 이경수, "일본어Ⅰ", pp.30~205 (2013), 시사일본어사
- 안병곤, "일본어Ⅰ", pp.28~193 (2013), 예듀서울
- 한미경, "일본어Ⅰ", pp.24~163 (2013), 교학사
- 민광준, "일본어Ⅰ", pp.28~171 (2013), 천재교육
- 박윤원, "일본어Ⅰ", pp.10~201 (2013), 길벗
- 윤강구, "일본어Ⅰ", pp.24~183 (2013), 다락원
- 오현정, "일본어Ⅰ", pp.10~173 (2013), 미래엔