2014 수능 수준별 영어 시험의 검사지 구성을 위한 외국어 영역 문항 유형에 대한 내외적 타당성 분석
The internal analysis of the validation on item-types of Foreign (English) Language Domain of the current 2005 CSAT for designing the level-differentiated English tests of the 2014 CSAT
1
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The purpose of this study is to investigate the validation on item-types of Foreign (English) Language Domain of the current 2005 CSAT (College Scholastic Ability Test) for developing the two level-differentiated English tests of the 2014 CSAT. To this end, this study sets the testing criteria and the scoring procedures for evaluating and analyzing the item-types of the Foreign (English) Language Domain on the basis of the 5 principles of item-selection and the 4 criteria of test-construction (Kim, 2010). Following this criteria and procedures, it selected 50 test-evaluator and made them evaluate and analyze 13 item-types of the listening test and 19 item-types of the reading test of the CSAT. On the basis of the results of the evaluation and the analysis, it constructs an item-types bank for designing and developing the two level-differentiated tests (A and B types) of 2014 CSAT.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the validation on item-types of Foreign (English) Language Domain of the current 2005 CSAT (College Scholastic Ability Test) for developing the two level-differentiated English tests of the 2014 CSAT. To this end, this study sets the testing criteria and the scoring procedures for evaluating and analyzing the item-types of the Foreign (English) Language Domain on the basis of the 5 principles of item-selection and the 4 criteria of test-construction (Kim, 2010). Following this criteria and procedures, it selected 50 test-evaluator and made them evaluate and analyze 13 item-types of the listening test and 19 item-types of the reading test of the CSAT. On the basis of the results of the evaluation and the analysis, it constructs an item-types bank for designing and developing the two level-differentiated tests (A and B types) of 2014 CSAT.
참고문헌 (22)
- "교육과학기술부", 2008
- 교육과학기술부, "국가영어능력평가시험 개발 계획 발표", 보도자료 (2008.12.18), ~ (2008)
- 교육과학기술부, "국가영어능력평가시험 대입 수시에 반영 발표", 보도 자료(2010.1.7), ~ (2010)
- 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정에 따른 2014학년도 수능시험 개편 방안", 보도자료(2011.2.26), ~ (2011)
- 교육인적자원부, "인터넷 기반 국가영어능력인증시험 시행 계획 발표", 보도자료(2006.11.3), ~ (2006)
- 교육인적자원부, "국가영어능력평가시험 도입 기본 계획 수립 발표", 보도자료(2007.07.30), ~ (2007)
- 김낙복, "대학수학능력시험 외국어(영어)영역의 코퍼스 언어학적 어휘 비교 분석", 영어어문교육, 14(4), pp.201~221 (2008), 한국영어어문교육학회
- 김정렬, "영어과 한국인 교사와 원어민 영어 보조교사 협력 수업의 효과 메타분석", 영어교과교육, 10(3), pp.91~113 (2011), 한국영어교과교육학회
- 김용명, "국가영어능력평가시험(NEAT)의 문항 유형의 개발과 선별 원리 및 검사지 구성의 원칙", 영어교육, 65(4), pp.313~342 (2010), 한국영어교육학회
- 김용명, "A blueprint for designing and developing the listening and the reading test of National English Ability Test (NEAT): Item-types decision-making model", 영어어문교육, 16(4), pp.153~184 (2010), 한국영어어문교육학회
- 수능 외국어(영어) 영역 평가방법 개선 후속 연구, "김용명", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CAT 2011-2 (2011)
- 수능 외국어(영어) 영역 개선 연구, "김용명", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CAT 2010-11 (2010)
- 이경숙, "문제 수, 지문 길이, 지문 친숙도가 영어 청해와 독해시험에미치는 영향", 영어교육, 54(4), pp.327~349 (1999)
- 장경숙, "대학수학능력시험 외국어(영어)영역 읽기 난이도 예측 모형 개발", Foreign Languages Education, 11(1), pp.111~130 (2004), 한국외국어교육학회
- 한국교육과정평가원, "수능 외국어(영어) 영역 문항 분석 (비공개자료집) 2005-2010", ~
- Bachman, L. F., "Fundamental considerations in language testing" (1990), Oxford University Press
- Bachman, L. F., "Language testing in practice: Designing and developing useful language tests" (1996), Oxford University Press
- Brown, H. D., "Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy" (2007), Longman
- Ellis, R., "Task-based language learning and teaching" (2003), Oxford University Press
- Kim, Yong-Myeong, "A Common Metric Scale (CMS) on the Parallel Developmental Sequence (PDS) Mode", 영어교육, 61(4), pp.77~107 (2006), 한국영어교육학회
- 최경희, "Study on Students’ Attitude Towards World Englishes and Non-native English Teachers", 영어교육, 62(4), pp.47~68 (2007), 한국영어교육학회
- Kim, Yong Myeong, "Validation of the Common Metric Scale (CMS)", 영어어문교육, 14(1), pp.21~44 (2008), 한국영어어문교육학회