시각장애인을 위한 감각 경험의 시창작 교육방안 연구
A Study of the Teaching Method of Writing Poetry with the Sensory Experience for the Visually Impaired
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 시각장애인을 대상으로 시창작 교육에 있어서 감각의 이미지화 문제를 검토하고, 이미지의 표현 교육 방안에 대한 탐구를 목적으로 하였다. 이는 시각장애인이 시쓰기에 접근할 수 있는 교육적 경로가 많지 않다는 것에서 비롯한다. 본 연구에서는 경북점자도서관에서 시행한 전국 시창작 공모전에 투고된 작품을 대상으로 하였다. 투고된 시들은 시각장애인의 시인데도, 시각적 이미지에 편중되어 있었다. 반면 청각, 후각, 촉각 등 다른 감각 이미지는 그다지 활용되고 있지 않았다. 또 감각적인 이미지가 거의 없는 경우도 많았다. 그 점에 착안하여 이 논문에서는 다감각적 접근 방식을 원용하였다. 연구 방법으로 먼저 시창작 공모전에서 수상한 작품의 지각 이미지를 분석하고, 그 결과에 따라 대안을 마련하였다. 이에 따라, 시각은 물론 후각, 청각, 미각, 근육운동감각 등 다양한 신체 감각의 활용을 주문하였고, 구체적인 교육 방안을 제시하였다. 시각에 장애가 있는 경우 일상생활에서도 다른 감각들을 적극 활용할 수밖에 없다. 그것을 시에서 적극적으로 이미지화하는 것이 다감각적 접근 방식의 적용의 의미라고 할 수 있을 것이다. 실제 시각장애인을 위한 시창작 교육 현장에서 적용 가능할 것으로 기대한다.
Abstract
This paper examines the problem of sensational imaging in poetry writing education for the visually impaired, and aims to explore how to express the expression of images. This is due to the lack of educational pathways for visually impaired people to access poetic writing. In this study, the works submitted to the National Poetry Competition by the Gyeongbuk Braille Library were selected. The poems submitted were focused on visual images, even though they are poems of the visually impaired. On the other hand, other sensory images such as hearing, smell, and touch are not utilized. In addition, there were many cases where there was little sensory image. With that in mind, this paper uses a multisensory approach. As a research method, we first analyzed perceptual images of works won in the Poetry Competition and prepared alternatives based on the results. As a result, we ordered the use of various body senses such as sense of smell, sense of hearing, taste, muscle movement, and suggested specific education plans. If you have a visual impairment, you have no choice but to use your other senses in your daily life. Actively imaging it in the poem means the application of a multisensory approach. It is expected to be applicable in the field of poetry creation education for the visually impaired.
참고문헌 (17)
- 2017년 장애인실태조사, "보건복지부 한국보건사회연구원", 보건복지부 한국보건사회연구원, ~ (2018)
- 한국장애인고용공단고용개발원, "2017 장애인통계", 한국장애인고용공단고용개발원, ~ (2017)
- 장애인 문화예술활동 실태조사 기초연구, "한국장애인문화예술원", 한국장애인문화예술원, ~ (2018)
- 권혁웅, "현대시와 이미지― 감각, 비유, 사건으로서의 이미지", 한국시학연구, (55), pp.157~178 (2018), 한국시학회[DOI]
- 김남희, "문학치료적 관점에서의 시 쓰기 교육 연구 - 이미지를 중심으로", 문학치료연구, 46, pp.67~91 (2018), 한국문학치료학회[DOI]
- 김명철, "시 창작 교육에서의 이미지화 기법 활용 방안 연구 : 언어, 주체, 대상에 대한 창작 주체의 관점을 중심으로", 박사, 국어국문학, pp.2010
- 박미출, "장애인 문학 연구-솟대문학 시작품을 중심으로", 석사, pp.2017
- 박순희, "시각장애 학생을 위한 미술 교과 수업의 다감각적 접근 적용 분석 연구", 시각장애연구, 34(4), pp.143~164 (2018), 한국시각장애교육&재활학회[DOI]
- 방귀희, "장애인문학의 특성과 과제", 국제한인문학연구, (21), pp.5~40 (2018), 국제한인문학회
- 오규원, "현대시작법" (1997), 문학과지성사
- 유성호, "한국 현대시의 형상과 논리" (1997), 국학자료원
- 유영희, "이미지로 보는 시 창작교육론" (2003), 역락
- 이승하, "이승하 교수의 시쓰기 교실" (2014), 문학사상사
- 전영주, "다감각적 접근법(Multisensory Approach)을 활용한 초등 영어 파닉스 지도 방안", 석사, 초등영어교육, pp.2008
- 허혜정, "‘장애’의 정치학과 표현공간으로서의 ‘장애’ -장애인 시문학의 형성과 현황-", 국제한인문학연구, (21), pp.77~106 (2018), 국제한인문학회
- Diane Ackerman, "감각의 박물학" (2007), 작가정신
- Merleau-Ponty, "지각의 현상학" (2003), 문학과지성사