교류분석(TA)에 기반한 미술치료프로그램이 저소득층 아동의 자기표현능력 및 사회성에 미치는 효과
The Effect of art Therapy Program Based on Transactional Analysis on Self-expression Ability and Sociality of Low-income Children
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본 연구의 목적은 교류분석에 기반한 미술치료프로그램이 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 연구대상은 D광역시 W복지관을 이용하는 저소득층 아동을 대상으로 실험집단 사전/사후 각각 10명과 통제집단 사전/사후 각각 10명 무선 표집으로 선정하여 본 프로그램을 주 1회 90분 실시하였다. 연구 문제는 첫째, 교류분석에 기반한 미술치료프로그램이 저소득층 아동의 자기표현능력에 효과가 있는가? 둘째, 실험집단 사전/사후에서 교류분석에 기반한 미술치료프로그램이 저소득층 아동의 사회성 향상에 효과가 있는가? 셋째, 소감 활동과 관찰을 통한 회기별 교류분석에 기반한 미술치료프로그램이 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성에 긍정적 효과가 있는가? 이다. 자료분석은 SPSS 25.0 통계프로그램을 사용하여 집단 간 동질성을 살펴보기 위하여 비모수 검증인 맨-휘트니U 검증과 효과성 검증을 위해 Wilcoxon signed-Rank Test를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교류분석에 기반한 미술치료프로그램의 실험집단 사전과 통제집단 사전에서 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성에 유의미한 변화가 나타나지 않아 동질성이 검증되었다. 둘째, 교류분석에 기반한 미술치료프로그램의 실험집단 사전/사후에서 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교류분석에 기반한 미술치료프로그램의 회기별 소감 활동과 관찰을 통한 질적 분석의 결과 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성이 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통하여 본 프로그램이 저소득층 아동의 자기표현능력과 사회성에 긍정적인 효과가 나타나 학교생활에 적응이 어려운 아동들을 대상으로 확대하여 적용할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to verify the effect of an art therapy program based on transactional analysis on the self-expression ability and sociality of low-income children. The subjects of this study were the low-income children using the W welfare center in D city. The research question is first, is the art therapy program based on transactional analysis effective on the self-expression ability of low-income children? Second, is the art therapy program based on transactional analy-sis before/after the experimental group effective in improving the social skills of low-income children? Third, Does the art therapy program based on the transactional analysis for each ses-sion through emotional activity and observation have a positive effect on the self-expression ability and sociality of low-income children? For data analysis, the Mann-Whitney U test, which is a non-parametric test, and the Wilcoxon signed-rank test for effectiveness were conducted to examine the group homogeneity using the SPSS 25.0 statistical program. The results are as follows. First, homogeneity was verified because there were no significant changes in self-ex-pression ability and sociality of low-income children in the experimental group and the control group in advance of the art therapy program based on transactional analysis. Second, it was found that there was a statistically significant effect on the self-expression ability and sociality of low-income children before/after the experimental group of the art therapy program based on transactional analysis. Third, as a result of qualitative analysis through observation activities and observations for each session of the art therapy program based on transactional analysis, it was found that the self-expression ability and sociality of low-income children had a positive effect.
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