집단미술치료가 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향에 대한 사례연구
Case Study of Group Art Therapy on the Sociality Improvement of Low-income Family Children
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 사례연구는 집단미술치료 프로그램의 제공이 저소득층 아동의 사회성에 미치는 효과성에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 B시 소재 복지관 방과 후 교실을 다니고 있는 저소득층 아동 중 사회성검사 총점 40점에서 11점 이하의 점수를 나타낸 초등학교 여아동 5명이었다. 연구기간은 2009년 8월부터 2009년 11월까지였으며 집단미술치료 프로그램은 1주일에 1회, 1회에 60분씩 총 16회기를 실시하였다. 연구도구로 사회성검사와 HTP를 사전 ․ 사후 실시하여 비교분석하였으며, 프로그램에 따른 진행과정의 변화를 회기별로 분석하였다. 본 연구결과를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 집단미술치료의 회기별 진행과정에서 저소득층의 아동들의 사회성은 향상되었다. 둘째, 집단미술치료는 저소득층 아동의 사회성에 효과적임을 사회성검사를 통해서 입증되었다. 셋째, HTP를 통한 그림의 변화에 있어서 저소득층 아동들의 사회성에 변화가 나타났다. 결론적으로 집단미술치료는 저소득층 아동의 사회성 향상에 긍정적 효과가 있음을 알 수 있다.
Abstract
This case study is inquiring into the effectiveness of group art therapy on the sociality of low-income family children. Five low-income family girls who lack social skills test(less than 11 point out of 40) using the community welfare center after school in B city were selected as subjected to this study. The group art therapy held once a week, 60 minutes session for 16 times from August to November 2009. The statistical methods utilized to make a comparative analysis, sociometric scales and HTP. The research design was pre/post-tested, all changes in the course of the program were observed every each term. Three major findings from the study were as follow. The low-income family children's sociality was improved in the course of group art therapy. It was verified that the group art therapy was effective on the low-income family children's sociality. Lastly, the low-income family children's sociality has altered in point of the change in the pictures by HTP. In conclusion, it is clear that this group art therapy has positive effects on the sociality improvement of low-income family children.
참고문헌 (31)
- 강윤정, "결손가정 아동의 대인관계 증진을 위한 자기표출 훈련 프로그램의 효과 연구", 석사, pp.1999
- 김경희, "저소득층 아동의 자긍심 강화를 위한 집단미술치료", 미술치료연구, 4(1), pp.1~24 (1998)
- 김기영, "사회적 기술 증진 프로그램이 시설아동의 자아존중감과 사회적 기술에 미치는 효과", 석사, pp.2002
- 김동연, "저소득 및 결손가정 청소년들의 집단미술치료를 통한 자기노출 사례", 미술치료연구, 7(2), pp.37~72 (2001)
- 김종희, "만다라를 적용한 집단미술치료가 시설아동의사회적 기술 향상에 미치는 효과", 미술치료연구, 17(1), pp.89~109 (2010), 한국미술치료학회
- 김재순, "집단미술치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 민하영, "저소득층 아동의 학교 적응: 아동이 지각한 부모의 양육행동과 아동의 자아정체감을 중심으로", 아동학회지, 25(2), pp.81~92 (2004), 한국아동학회
- 박응임, "사회계층에 따른 가정환경이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향", 석사, pp.1988
- 국민기초생활보장 수급과 현황, "보건복지부", 보건복지부, ~ (2010)
- 신명호, "교육과 빈곤탈출: 저소득층 청소년의 학력저하 현상을 중심으로", 도시연구, (9), pp.29~38 (2004)
- 梁昌浩, "역할놀이 수업이 아동의 사회성 및 학습태도 변화에 미치는 효과", 석사, pp.1994
- 李基炫, "어머니의 육아태도가 어린이의 적응성에 미치는 영향에 관한 연구 : 유치원 원아를 중심으로", 석사, pp.1974
- 이은주, "빈곤층 아동의 또래 역량", 석사, pp.1995
- 이장호, "집단상담의 원리와 실제" (1992), 법문사
- 이정숙, "저소득층 아동의 사회성증진을 위한 집단상담 프로그램 효과 연구", 한국가정관리학회지, 23(3), pp.127~136 (2005), 한국가정관리학회
- 이현진, "협동작업중심의 집단미술치료가 저소득층 아동의 또래관계 및 사회성에 미치는 효과", 석사, pp.2006
- 장혜자, "빈곤한 아동의 현황 및 고찰", 한국생활과학회지, 9(3), pp.257~270 (2000)
- 정여주, "미술치료의 이해" (2003), 학지사
- 정재원, "집단미술치료가 저소득층 아동의 공격성과 사회성에 미치는 효과", 미술치료연구, 17(5), pp.1125~1142 (2010), 한국미술치료학회
- 趙云熙, "集團經驗이 貧困·缺損家庭 靑少年의 社會心理的 特性에 미치는 영향", 석사, pp.1989
- 최신현, "협동작업 중심 집단미술치료가 저소득층 아동의 또래관계와 사회성에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 주리애, "미술치료는 마술치료" (2000), 학지사
- Duncan, G. J, "Economic deprivation and early childhood development", Child Development, 62, pp.296~318 (2000)
- Gumaer, "Counseling and therapy for children" (1984), A division of MaCmilloan, Inc
- Maccoby, E. E., "Social development" (1980), Harcourt Brace Jovonovitch
- Pearl, "Poverty : Strategy for reduction. NASW", Encyclopedia of Social Work, 2, pp.992~ (1971)
- Schwarts. W., "Group Work in Public Welfare", ~ (1968)
- Vandell, D. L., "Peer social status and friendship: independent contributors to children's social and academic adjustment", Merrill-palmer Quarterly, 40(4), pp.461~477
- Wadeson, H, "Art psychotherapy" (1980), John Wiley & Sons, Inc
- Walker, H. M., "The Walker-McConnell scale of social competence and school adjustment : A Social Skills Rating Scale for Teachers" (1988), Pro-Ed
- Whitbeck, L. B., "Family economic hardship, parental suport, and adolescent self-esteem", Social Psychology Quarterly, 54(4), pp.353~363 (1991)