독자의 緣起的 관념 구성 교육 방향 탐색
A direction of reading instruction based on the Buddhist philosophy
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초록
이 논문에서는 읽기 교육을 불교 철학의 관점에서 바라보았다. 불교 철학은 여러 갈래가 있지만 여기서는 용수의 공사상(空思想)을 바탕으로 읽기 교육을 논의해 보았다. 용수의 중관 철학의 기본 관점은 사물은 자성(自性)을 갖지 않아 공(空)하다는 것이다. 그래서 사물들은 연기적(緣起的) 관계를 통하여 작용을 드러낸다고 본다. 공사상의 관점에서 보면, 텍스트와 독자와 읽기가 모두 공(空)하다.독서는 독자와 텍스트와 읽음이 연기적으로 이루어지는 하나의 작용이다. 독자와 텍스트, 읽음 또한 여러 구성 요소들의 연기적 결합에 의하여 존재한다. 독서와 독서를 이루는 요인들은 본래 그래야 한다는 자성을 가지고 있지 않다. 자성을 가지고 있지 않기 때문에 다른 요인들과 상호의존적 관계를 이루게 됨으로써 그 작용을 드러낸다. 그러므로 독자의 중요한 요인인 읽기 주체와 관념도 모두 공하다. 읽기 교육에서 읽기 주체와 관념이 공하다는 관점을 수용할 필요가 있다. 읽기 주체의 공성을 인식하고, 관념의 연기적 구성을 통하여 독자의 생각과 마음의 변화를 꾀할 수 있도록 하는 것이 필요하다. 읽기 주체와 관념의 공성은 이들의 연기적 결합을 통하여 독자의 생각과 마음의 근본적인 변화를 추구할 수 있게 한다.
Abstract
A direction of reading instruction based on the Buddhist philosophy Kim, Do-nam(Korea National University of Education) The Buddhist philosophy develops several branches which are abhidharma's Madhyamika's and Yogacara' philosophy. These are the studies of existence of the thing and human beings. Also these are the theory of knowledge which researches the process of awareness. I apply these philosophy to study of reading instruction. In this paper, I discuss the approach of direction of reading education based on Madhyamika' philosophy. The view of Madhyamika' philosophy is the kong-thought that all of the existence hold not true nature. The thing is constructed by several factor which are gathered variety element. It is said Yeungi. That is, the attribute of the thing should be made a decision by composed factors. This phenomenon of the thing is said Kong. The reading, the reading subject and the idea are Kong in the same way. The reading subject and the idea are several factors. And these are constructed each other. The development of reader occur when the reading-subject and the idea without true nature are combined. In the reading instruction must help student to combine the reading-subject and the idea.
참고문헌 (16)
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- "Is there a text in this class?" (1980), Harvard University press
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