이기고 싶어 하는 아동-부모 간 상호작용: 치료놀이(TheraplayⓇ)와 MIM(Marschak Interaction Method)을 중심으로
Interaction between parents-‘eager to winning’ child: Focused on Theraplay® and MIM
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본 연구는 매사에 이기고 싶어 하는 아동의 부모-자녀 간 치료놀이 상호작용을 통해 아동의 심리와 행위의 변화를 이해하고자 한 현상학적 사례연구이다. 본 연구에서는 “늘 이기려 하고 고집이 세어 양육하기 힘들다”고 엄마에 의해 보고된 만 3세의 정상발달 아동을 중심으로 5개월 동안 치료놀이를 하였다. 절차는 다음과 같다. 치료놀이 시행 전 반구조화된 부모-자녀 상호작용 도구인 MIM을 통해 아동과 엄마의 상호작용을 관찰, 분석하였고 분석내용을 토대로 치료놀이를 수행하였다. 치료놀이 후에는 사후 MIM을 한 번 더 실행함으로 아동과 부모의 상호작용 변화를 구체적으로 살펴보았다. 치료놀이 과정에서 수집, 관찰된 자료는 맥락적으로 ‘심층기술’ 하였고 현상학적 실존체에 입각해 분석, 해석하였다. 그 결과, 엄마-아동 간 상호작용에 서 ‘함께 있음’과 ‘돌봄’에 대한 각자의 다른 의미화에 근거한 행위가 ‘이기고 싶음을 넘어 경쟁’으로 나타남을 알 수 있었다. 그리고 경쟁을 완화시키는 것은 물질적, 시간적, 공간적, 관계적, 신체적 ‘위치-화’의 적절성과 관련됨을 발견할 수 있었다. 구체적으로 ‘전환적’ 물질성, ‘머무는’ 시간성, ‘안전한’ 공간성, ‘버티는’ 관계성, ‘소중한’ 신체성이었다. 이 실존체들이 어떻게 ‘위치-화’하느냐에 따라 실행적 개입 수준과 변화의 정도는 달랐다. 이 연구는 현상학적 상황에 입각해 이기고 싶어 하는 아동의 주도/ 경쟁적 모습이 선형적인 개념이 아니라 중층적이라는 것, 공동체적이어야 한다는 것, 현재 많이 발견되는 아동과 청소년의 경쟁적 행동에 대한 상심을 논의하고 이에 대한 실천 방향에의 함의를 제공했다는 점에서 의의를 갖는다.
Abstract
This study is a phenomenological case study intended to understand the competitive behaviors of children/adolescents. One 3-year-old girl who has been reported as “eager to winning all the time” by her parents was selected. Theraplay® and MIM have been conducted for them(parents-child) for 5 months. Data collected were thick described, analyzed, interpreted under phenomenological existential of lived things, lived time, lived relationships, lived space, lived body. The results of interaction change that had been showing competitive behavior of the child were below. The meanings of ‘Being-with’ and ‘Caring’ have been interpreted by themselves were so ‘different.' So interactions due to their separated meanings have been making ‘competitive behaviors/ eager to winning.' One more finding related to the less ‘competitive behaviors of the child’ was connected with ‘position-ing’ of existential. Concretely, There were ‘transformative’ living things, ‘staying’ lived time, ‘safe’ lived space, ‘holding’ lived relationship and ‘precious’ lived body. ‘Position-ing’ was so important factor of interaction change among children, parents, and therapists. Also, ‘competitive’ features were not 'linear' but 'multi-layer' related to ‘community'. This study may extend understandings on ‘competitive’ behaviors and interactions of children and adolescents as well as optimistic ways of those.
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