한국인 학습자를 위한 중국어 ‘正在+.....+着+呢’ 구문의 효과적인 교학 방안
An effective teaching method of the Chinese phrase "zhengzai+.....+zhe+ne" for Korean learners
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초록
본고는 한국어를 모국어로 사용하는 한국인 학습자가 중국어에서 일반적으로 ‘[+진행/지속]’의 의미를 갖는 상 구문이라 불리는 특수구문인 ‘正在+.....+着+呢’ 구문에 대해 언어학 및 문법적으로 심도 있게 분석한 결과를 토대로 그 효과적인 교학 방안에 대해 논의하였다. 본고의 연구결과 중국어의 ‘正在+.....+着+呢’ 구문은 중국언어학계에서 일반적으로 이야기하고 있는 지속상(혹은 지속태)이란 단순 구조가 아닌 ‘시제(tense)를 포함한 상(aspect)+양태(modality)’라는 의미가 복합적으로 결합된 구조로 이해해야 하며, 그 교학 순서는 시제(tense)를 포함한 상(aspect) 구조인 ‘正在+.....+着’ 구조를 먼저 교학한 후, 양태를 표현하는 양태조사인 ‘呢’에 대해 교학하는 것이 한국인 학습자들에게 이 구조의 습득에 효과적이라고 본다. 또한, 이 구문에 대한 교학 시 반드시 먼저 선행되어야 할 것은 시제와 상 그리고 양태의 언어학적 개념을 학습자에게 먼저 숙지시켜야 한다는 것이다. 그리고 상과 양태의 어휘․형태적 문법 형식 및 ‘呢’에 대한 교학 시 반드시 이와 상응하는 한국어 상황과 비교해서 교학해야 한다.
Abstract
This paper discussed effective teaching methods based on the results of in-depth linguistic and grammatically analysis of the phrase 'zhengzai+.....+zhe+ne'', a special phrase generally called '[+progress/continuation]' in Chinese. As a result of this study, the Chinese phrase "zhengzai+...+zhe+ne'" should be understood as a structure that combines the meaning of "aspect+modality" including tenses, not as a simple structure generally mentioned in Chinese linguistics. In addition, what must be preceded when teaching this phrase is that learners must first be familiar with the linguistic concepts of tense, image, and aspect. In addition, when teaching vocabulary, formative grammar forms, and ''' of top and aspect, it must be taught in comparison with the corresponding Korean situation.
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