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논문KCI 등재

핀란드 대입제도의 특징 분석 : 대입경쟁을 둘러싼 쟁점과 시사점을 중심으로

Analysis of Features of the Finnish University admission system and increasing competition for University entrance.

김현수|이현
교육비평 (Education Review)|2021.05|교육비평 (Education Review)|제47호|pp. 236-292|DOI 10.23119/er.2021..47.236

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핀란드 대입제도대입제도 개혁국가 대입자격시험과 대학본고사Finnish university admission systemUniversity admission reformationmartriculation examUniversity entrance test
주제분류교육학

초록

핀란드에서도 대학진학을 위한 경쟁은 치열하다. 이로 인해 특히 일반고 졸업예정자의 4년제 대학진학률은 20%에도 미치지 못한다. 반면에 재수 이상 심지어는 25세 이상의 대학지원자 비율이 높고 합격자 중에서도 이들이 높은 비중을 차지한다. 이러한 상황을 해결하기 위해 핀란드 정부는 최근 ‘처음 지원자 할당제’와 ‘대입자격시험 선발 확대’를 중심으로 하는 대대적인 대입제도 개혁을 시도하고 있다. 핀란드의 대학 선발 방법은 2원화되어 있는데, 정원의 약 60%는 국가대학입학 자격시험 성적으로 선발하고, 나머지 약 40%는 대학본고사 성적으로 선발한다. 국가대학입학 자격시험은 논술형과 서술형 문제가 중심이며, 7등급 상대평가로 성적을 산출한다. 반면에 대학본고사 문제는 대부분 객관식 선다형인데, 절대평가로 성적을 산출한다. 고등학교 내신성적은 교사별, 수업별 절대평가로 산출되고 지필시험 성적뿐 아니라 다양한 과정적 요소가 평가에 반영된다. 성적은 점수로만 표기되며 교사의 서술적 기록을 따로 추가하지는 않는다. 또한, 내신성적은 철저하게 고등학교에서 학생의 학업성취를 돕는 도구로써만 활용되며 다른 학생들과 비교의 목적으로 활용하지 않는다. 따라서 당연히 대학입시 성적으로도 사용되지 않는다.

Abstract

Competition for university admission is fierce in Finland. For this reason, the immediate University entrance rate for graduates of general high school is less than 20%. On the other hand, the ratio of college applicants over the age of 25 or over is higher than young ages and they account for a high proportion of successful applicants. To address this situation, the Finnish government has recently attempted to reform the University admission system, focusing on the “first-time applicant quota system” and “expanding the selection of the matriculation exams”. Finland's university selection method is binary. About 60% of the seats are selected based on the national-level martriculation exam scores, and the remaining 40% are selected based on the results of the university's entrance exam. the national-level martriculation exam focuses on essay-type questions, and grades are calculated based on 7 grade norm-referenced evaluation. On the other hand, most of the University entrance exam’s questions are multiple-choice type, and grades are calculated by criterion-referenced evaluation. High school grades are calculated as criterion-referenced evaluation for each teacher and class, and not only the grades of the achievement test but also various process factors are reflected in the evaluation. Grades are displayed only as points, and the teacher's descriptive record is not added. In addition, the high school grade is thoroughly used as a tool to help students achieve academic achievement in high school, and is not used for comparison purposes with other students. Therefore, of course, it is not used as a grade for University entrance selection.

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