일제강점기 소년운동가들의 아동청소년소설 서술 기법 연구 -서술자의 객체화 과정을 중심으로 (1) 방정환 소설1)-
A Study on the Narrative Techniques of Children’s and Young Adult Novels by Youth Activists during the Japanese Colonial Period - Focusing o n the Process of t he N arrator’s Objectification ( 1) Bang Jung-hwan’s novel -
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초록
한국 아동청소년소설은 일제강점기에 소년문예운동의 목적에서 형성되어 독특한 서술기법을 모색해왔다. 이 연구는 먼저 아동청소년소설 형식을 개척해 온 방정환 작품을 중심으로 서술자의 위치 및 태도에 주목하여 그 객체화 과정을 분석하였다. 방정환은 1923년부터 1930년까지 총 15편의 아동청소년소설을 창작하는데, 전부 3인칭 전지적 서술자를 사용하고 있다. 서술자는 내포작가와 거리가 거의 없고, 권위적, 선동적인 태도가 강하다. 1926년까지 구연적 서술자를 사용하여 ‘제4의 벽’을 허물며 서술자가 적극적으로 개입하고, 어구를 반복하여 리듬감 있게 서술하는 등 들려주기 방식이 지배적이다. 1927년 학생소설 등에서 관찰자적 서술자를 시도하여 서술자 개입이 줄고, 인물 초점자 서술이 드러나기도 하나, 갑자기 1인칭 서술자가 등장하는 등의 혼란이 나타난다. 3인칭 들려주기 서술의 한계를 극복하기 위해 배경 및 인물의 외양 묘사, 사진 삽입, 인물의 심리를 직접 인용하는 등 장면화 기법을 모색하고 있다.방정환이 개척한 구연적 서술자는 상용화되어 한국 아동청소년소설의 기본 형식으로 자리하게 되었다. 그에 따른 3인칭 들려주기 서술은 내포독자와의 친밀감을 형성하고 쉽고 분명하게 줄거리와 메시지를 전달할 수 있으나, 시점 위반을 초래하고 독자와 인물 간 거리가 멀어진다는 한계가 있다. 이러한 문제를 극복할 수 있는 1인칭 서술자에 대해선 후속 논문에서 연구하겠다.
Abstract
Korean children’s and young adult novels emerged as part of the youth literary movement during the Japanese colonial period and have explored unique narrative techniques. This study first analyzed the process of objectification by examining the position and attitude of the narrator, focusing on Bang Jung-hwan’s works, which pioneered the form of children’s and young adult novels. From 1923 to 1930, Bang Jung-hwan created a total of 15 children’s and young adult novels, all of which adopt third-person omniscient narration. The narrator maintains little distance from the implied author and adopts an authoritative and somewhat inflammatory tone. Until 1926, the storytelling method, with an oral narrator breaking the ‘fourth wall,’ actively intervening, and rhythmically repeating phrases, was dominant. In 1927, when an observer narrator was attempted in a student novel, narratorial intervention decreased, and character focalization became more frequent. However, there was some confusion, such as the sudden appearance of a first-person narrator who seemed to represent the implied author. To overcome the limitations of oral storytelling, scene techniques such as background description, character appearance, photo insertion, and direct representation of characters’ dialogues and psychological states were sought. In the widespread use of the oral narration style pioneered by Bang Jung-hwan, it has become a basic form of Korean children’s and young adult novels. The resulting oral storytelling method can build rapport with the reader and convey the storyline and message clearly and effectively, but there is a limitation because it causes a violation of the viewpoint, and the distance between the reader and the character increases. A first-person narrator, which can overcome these problems, will be examined in a subsequent paper.