집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 미치는 효과
Effect of Group Art Therapy on the Self-concept of Children from Multi-cultural Families
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본 연구는 집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 어떠한 효과를 미치는가를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 A시의 B초등학교 4∼6학년에 재학 중인 다문화가정 아동 중 정서적으로 불안정하거나 한국 적응에 어려움 있는 학생으로, 자아개념 검사 전체척도가 44T 이하로 낮은 평균 점수를 보이는 아동 8명이다. 본 연구는 주 1∼2회, 40분씩, 총 15회기의 집단미술치료를 실시하였다. 본 연구의 효과성 검증을 위하여 집단미술치료 프로그램 사전·사후에 자아개념검사를 실시하고, SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 사전·사후검사의 변화를 대응표본 t 검정을 실시하여 비교 분석하였다. 또한 질적 분석을 위하여 집단미술치료 회기 진행의 전 과정을 녹음하고 회기별 변화를 보조관찰자와 함께 기록하여, 미술치료 전문가 2명의 평정자가 신뢰도 100%에 달하는 내용을 기술하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 다문화가정 아동의 자아개념 향상에 효과적이었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자아개념 회기별 행동 변화에 효과적인 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 긍정적인 효과를 미친 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자아개념 향상을 위한 임상적 기초자료를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effect of group art therapy on the self-concept of children from multi-cultural families. The subjects of this study were eight children from multi-cultural families who were enrolled in grades 4-6 of elementary school B in city A, who were emotionally unstable or had difficulty adjusting to Korea. The study conducted group art therapy for a total of 15 sessions, 40 minutes each, 1-2 times a week. To verify the effectiveness of this study, self-concept tests were conducted before and after the group art therapy program and analyzed using the SPSS 22.0 program. For qualitative analysis, the entire process of a group art therapy session was recorded and changes from session to session were recorded with a second observer, and two raters, both art therapy professionals, described the content with 100% reliability. The results of this study are summarized as follows. First, group art therapy was effective in improving self-concept of children from multi-cultural families. Second, the group art treatment program was found to be effective in changing behavior by session of self-concept of children from multi-cultural families. Through the above research results, it can be seen that group art therapy has a positive effect on the self-concept of children from multi-cultural families. Therefore, the significance of the study can be found in that the group art therapy program of this study presented clinical basic data for improving self-concept of children from multi-cultural families and suggested the possibility of application in the future clinical field.
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