유아의 문제행동 감소를 위한 부모상담 병행 미술치료 사례연구
A Case Study of Art Therapy Combined with Parent Counseling to Reduce Problem Behaviors in a Preschooler
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본 연구는 유아의 문제행동 감소를 위해 부모상담을 병행한 미술치료를 적용하고 그 변화를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 6세 4개월의 여아 1명이다. 연구대상에게 주 1회, 회기 당 45분, 총 13회기의 미술치료를 실시하였고 부모상담을 매 회기마다 40분씩 실시하였다. 연구도구는 유아행동평가척도(CBCL 1.5-5)와 빗속의 사람 그림(DAPR) 검사를 활용하였고 미술치료 실시 전·후에 검사를 실시하여 그 변화를 제시하였다. 또 문제행동에 대한 회기별 관찰과 부모의 보고를 기준으로 변화를 비교하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모상담을 병행한 미술치료는 유아의 문제행동 감소에 효과가 있었다. 둘째, 부모상담을 병행한 미술치료에서 유아 행동평가척도(CBCL 1.5-5)의 문제행동 총점과 내재화, 외현화 문제행동이 임상범위에서 정상범위로 변화되었다. 셋째, 부모상담을 병행한 미술치료는 빗속의 사람 그림(DAPR) 검사에서 긍정적 변화를 보였고 유아의 진술도 긍정적으로 변화되었다. 따라서 유아의 문제행동 감소를 위한 부모상담 병행 미술치료는 유아의 문제행동 감소에 효과적이라고 할 수 있다. 유아의 미술치료에서 부모상담의 중요성과 효과성을 확인할 수 있었다는데 본 연구의 의의가 있다.
Abstract
This study aimed to apply art therapy in conjunction with parent counseling to reduce problem behaviors in a preschooler and examine behavioral changes induced by the intervention. The participant of this study was a female child aged six years and four months. The art therapy program consisted of a total of 13 sessions, and each session was conducted once a week for 45 minutes in conjunction with a 40-minute session of parent counseling. The Child Behavior Checklist for Ages 1.5-5(CBCL 1.5-5) and the Draw-a-Person-in-the-Rain (DAPR) test were used as assessment tools. These tests were performed before and after the application of art therapy, and changes in the assessment results of the two scales were presented. In addition, changes in the problem behaviors of the participant were comparatively examined using observation data for each session and parents’ reports on the preschooler’s problem behaviors. The main results of this study were as follows. First, art therapy combined with parental counseling was effective in reducing problem behavior of preschooler. Second, in art therapy combined with parental counseling, the total problem behavior score, internalization, and externalization problem behavior of CBCL 1.5-5 changed from clinical to normal. Third, art therapy with parental counseling showed a positive change in DAPR, and the preschooler's statements also changed positively. Therefore, it can be said that parallel art therapy for parental counseling to reduce problem behavior in infants is effective in reducing problem behavior of the preschooler. The significance of this study is that it was possible to confirm the importance and effectiveness of parental counseling in art therapy for preschoolers.
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