방과 후 태권도 교육 참여가 체력, 품성, 기본심리욕구에 미치는 영향
The Effect After-School Taekwondo Education on Fitness, Character and Basic Psychological Needs
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초록
이 연구는 방과 후 태권도 교육에 참여한 초등학생들의 체력, 품성, 그리고 기본심리욕구가 시기별로 어떤 차이를 보이는지 밝혀내는데 그 목적이 있었다. 이를 위해 수도권 G 지역의 초등학교 2곳 5, 6학년 학생들 136명을 대상으로 연구가 진행되었다. 체력측정은 교육부가 개발하고 현재 학교에서 실시되고 있는 PAPS 기준에 맞춰 측정하였으며, 품성 측정을 위해서는 엄혁주(2012)가 개발한 스포츠 품성 척도를, 기본심리욕구 측정은 박중길(2009)이 표준화한 질문지를 사용하였다. 이들 설문지는 신뢰도와 타당도를 검증한 후 사용하였다. 설문조사를 통해 수집된 자료는 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 반복측정 분산분석을 실시하였다. 그 결과, 체력, 품성 그리고 기본심리욕구는 시기별로 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 이를 초등학생의 지속적이고 규칙적인 태권도 교육 참여에 따른 심리, 품성, 동기와 관련하여 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study was to explore fitness, character and basic psychological needs based on participation of elementary school student in after school taekwondo activities. In order to accomplish the purpose of this study a survey was conducted with 136 elementary school students in G city who are taking part in after school taekwondo activities. As for research tools used in this study, the measures of PAPS by ministry of education, sport character developed by Eum(2012) and basic psychological needs developed by Park(2009) was modified and supplemented as research tools to this study's subject and purposes. Frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, and repeated ANOVA were conducted. The data analyses based on the above have derived the following results. The level of participation in taekwondo activities influenced fitness, character and basic psychological needs. These results were discussed in terms of psychological, emotional and motivation based on participation of elementary school students in after-school taekwondo activities.
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