실용영작문 수업에 나타난 쓰기 전략의 사용과 대학생 학습자 인식에 관한 연구

키워드

참고문헌 (35)

1. 김남희, "한국 신입 대학생들의 영어 쓰기 전략", 인문학연구, 49, pp.423~446 (2015)
2. 김우영, "영작문활동과 교사의 Feedback에 관한 연구", 언어학연구, 17(3), pp.25~44 (2012)
3. 김지연, "영어 능숙도 수준에 따른 대학생들의 영어 쓰기 전략", 언어연구, 32(1), pp.47~74 (2016)[DOI]
4. 마선미, "번역문과 영작문에서 직접피드백과 간접피드백이 수준별 학습자에게 미치는 영향", 통번역교육연구, 21(3), pp.75~91 (2023)[DOI]
5. 민주영, "한국대학생의 영작문 피드백 활동에 관한 인식 : 자기검토 및동료 피드백과 컴퓨터 피드백", 영어학, 20, pp.335~362 (2020)[DOI]
6. 방청현, "고등학교의 영어 쓰기 활동 현황과 인식조사", 석사, pp.2019
7. 변지현, "영작문 수업에서 교사 피드백에 대한 학습자 인식 및 반응조사", 언어학연구, 19(3), pp.27~51 (2014)
8. 임희주, "교양영어 수업에서 영어자동번역기 사용에 대한 대학생의 인식 및 태도연구 : 영작문 수업을 중심으로", 교양교육연구, 11(6), pp.727~757 (2017)
9. 장소영, "과정중심의 영어 작문 수업의 효과성 : 글쓰기 중간 산출물과학습자들의 인식에 대한 분석", 영어영문학연구, 45(3), pp.269~293 (2019)[DOI]
10. 전주현, "AI 번역기를 활용한 EFL 대학생 영작문 분석 및 지도 방안연구 : EFL 영작문 코퍼스 분석 연구", 인문학연구, 62(4), pp.263~289 (2023)
11. 정양수, "원어민 및 한국인 교수자에 따른 영어쓰기 과정의 만족도에영향을 미치는 요인 비교", 언어연구, 34(3), pp.393~409 (2018)[DOI]
12. 황희정, "과정 중심 글쓰기 활동 중 동료피드백이 학습자의 영작문 능력 향상에 미치는 영향과 인식에 관한 연구", 한국콘텐츠학회, 23(6), pp.326~336 (2023)[DOI]
13. Aull, L., "Student-centered assessment and online writing feedback : Technology in a time of crisis", Assessing Writing, 46, pp.100483~ (2020)[DOI]
14. Bai, R., "The relationship between use of writing strategies and English proficiency in Singapore primary schools", The Asia-Pacific Education Researcher, 23, pp.355~365 (2014)[DOI]
15. Belisle, R., "E-mail activities in the ESL writing class", The Internet TESL Journal, 2(12), pp.56~79 (1996)
16. Bitchener, J., "The value of written corrective feedback for migrant and international students", Language Teaching Research, 12(3), pp.409~431 (2008)[DOI]
17. Busse, V., "How do students of German perceive feedback practices at university? A motivational exploration", Journal of Second Language Writing, 22(4), pp.406~424 (2013)[DOI]
18. Chen, Y., "Study of the writing strategies used by Chinese non-English majors", Theory and Practice in Language Studies, 1(3), pp.245~251 (2011)[DOI]
19. Chien, S, C., "The role of writing strategy use in relation to Chinese EFL students’ achievement in English writing: A cognitive approach", Proceedings of the Fifth Cambridge Postgraduate Conference in Language Research (2007)
20. Chien, S, C., "Students' use of writing strategies and their English writing achievements in Taiwan", Asia Pacific Journal of Education, 32(1), pp.93~112 (2012)[DOI]
21. Elbow, P., "Writing without teachers" (1998), Oxford University Press
22. Ferris, D., "The case for grammar correction in L2 writing classes : A response to Truscott(1996)", Journal of Second Language Writing, 8(1), pp.1~11 (1999)[DOI]
23. Gordon, L., "Lessons from Good Language Learners", pp.244~254 (2008), Cambridge UP
24. Hammad, A., "Palestinian EFL university-level students’ use of writing strategies in relation to their EFL writing performance", Journal of Basic and Applied Scientific Research, 3(10), pp.214~223 (2013)
25. Khaldieh, S. A., "Learning strategies and writing processes of proficient vs. less-proficient learners of Arabic", Foreign Language Annals, 33(5), pp.522~533 (2000)
26. Kim, K, J., "Strategy use in EFL writing by undergraduate and graduate Writers", English Language Teaching, 20(2), pp.49~67 (2008)[DOI]
27. Lee, S. M., "The impact of using machine translation on EFL students’writing", Computer Assisted Language Learning, 33(3), pp.157~175 (2020)[DOI]
28. Nathan, M. J., "Black boxes: How science turns ignorance into knowledge" (2021), Oxford University Press
29. Peñuelas, A. B. C., "The writing strategies of American university students : Focusing on memory, compensation, social and affective strategies", Elia, 12(1), pp.77~113 (2012)
30. Pudewa, A., "Linguistic development through poetry memorization: A mastery learning approach" (2005), Institute for Excellence in Writing
31. Raoofi, S., "A qualitative study into L2 writing strategies of university students", English Language Teaching, 7(11), pp.39~45 (2014)[DOI]
32. Reid, J., "The process of composition" (2000), Longman
33. Sommers, N., "Revision strategies of student writers and experienced adult writers", College Composition and Communication, 31(4), pp.378~388 (1980)[DOI]
34. Torrance, M., "Individual differences in undergraduate essay-writing strategies : A longitudinal study", Higher Education, 39(2), pp.181~200 (2000)[DOI]
35. Xu, J., "Individual differences in L2 writing feedback-seeking behaviors : The predictive roles of various motivational constructs", Assessing Writing, 56, pp.100698~ (2023)[DOI]

관련 논문AI추천