MeFOT을 활용한 이름짓기활동이유아의 창의성에 미치는 효과
The Effect of the Naming Activity Using MeFOT on Young Children’s Creativity
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초록
본 연구는 MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과가어떠한지, 나아가 그 효과는 성별에 따라 차이가 있는지를 밝히는 데 목적을두고 본 연구의 대상은 만 5세 유아 45명이며 20명은 실험집단, 25명은 통제집단에 배치되었다. 유아의 창의성을 측정하기 위하여 Torrance(1962)의 창의적사고력 검사(Torrance Test Creative Thinking: TTCT, 1990년 개정판)를 김영채(2001)가 편역한 한국판 TTCT(도형) B형을 사용하였다. 연구절차는 사전검사, 6주간의 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, MeFOT을 활용한 이름짓기활동은 유아의 창의성에 효과적이다. 창의성의 하위요인 중 특히 유창성에 효과적이다. 둘째, MeFOT을활용한 이름짓기활동이 창의성에 미치는 효과는 성차와 관계없이 동일하다. 이러한 성별에 따른 효과는 창의성의 하위요인 중 유창성, 독창성, 정교성에도 동일하다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the effect of the naming activity using MeFOT on younger children's creativity and difference in that effect according to those children's gender. For the purpose, this researcher surveyed 45 younger children. To measure those children's creativity, the researcher used the Korean TTCT(Figure) B, an adaptation by Kim(2001) of the Torrance Test Creativity Thinking(TTCT, revised in 1990) which was developed by Torrance(1962). The study was proceeded from the pre-test to 6-week experimental treatments and to the post-test. Findings of the study can be summarized as follows. First, the naming activity using MeFOT is effective in improving younger children's creativity, especially its sub-area, that is, fluency. Second, the effect of the naming activity using MeFOT is not different according to younger children's gender. Thus, that activity effectively improves younger children's creativity, especially their fluency, irrespective of their gender.
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