색다른 용도법(Unusual uses)을 활용한 표상활동이 유아의 창의성에 미치는 효과
The effect the representation activity using Unusual uses has on young children's creativity
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아들의 창의성 증진을 위해 색다른 용도법을 활용한 표상활동이 유아들의 창의성에 미치는 효과를 검증하였다. 실험집단(25명), 비교집단(25명) 만 5세 유아 50명이 참여하였으며, 실험 집단의 유아들은 주 2회 6주간 12회의 색다른 용도법을 적용하는 표상활동과 비교집단 유아들은 색다른 용도법 활동을 실시하였다. 활동의 효과를 검증하기 위해 유아 도형 창의성 검사를 실시하였으며 색다른 용도법을 활용한 표상활동을 적용한 결과 실험집단의 창의성 점수의 평균이 비교집단보다 통계적으로 유의미하게 향상 되었다. 또한 유창성, 독창성, 개방성의 하위요인별 평균 점수의 차이에서도 통계적으로 유의미하게 향상 되었다. 본 연구의 결과는 유아의 창의성 교육을 위해서 발달단계에 맞는 창의성 표상활동의 필요성이 있음을 시사한다.
Abstract
This study examined the effect representation activity using Unusual uses has on young children's creativity. The subjects of the study consisted of 50 young children aged 5, experimental group(25) and comparison group(25). The experimental group conducted representation activity using Unusual uses twice a week, 12 times over 6 weeks while the comparison group did the activity using Unusual uses. The study conducted Korean Figural Creativity Test for Young Children in order to verify the effects of the activities, and the experimental group applying representation activity using Unusual uses showed the statistically significant improvement in the average of creativity score in comparison with the comparison group's. Also, the experimental group indicated the statistically significant improvement in the average score as to each sub-factor of fluency, originality and openness. The findings of the study suggest that the creativity representation activity suitable for evelopmental stages is needed for creativity education of young children.
참고문헌 (43)
- 권유선, "그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 15(1), pp.63~84 (2010), 한국열린유아교육학회
- 김광웅, "창조! 리더십" (2009), 생각의 나무
- 김경숙, "구연동화를 활용한 통합교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향", 열린교육학회, 8(1) (2003)
- 김정주, "그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향", 한국영유아보육학, (62), pp.147~169 (2010), 한국영유아보육학회
- 김정희, "표상중심의 창의적 조형활동 프로그램 개발", 대한사고개발학회 학술발표대회 발표논 문집 (2006)
- 김영옥, "명화를 활용한 신체표현활돌이 유아의 창의성에 미치는 영향", 아동학회지, 26(2), pp.149~162 (2005), 한국아동학회
- 김효진, "소집단 과학 활동이 유아의 창의성과 언어 능력에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 14(2), pp.113~136 (2007), 미래유아교육학회
- 교육과학기술부, "유치원교육과정 해설서" (2009)
- 성지현, "5세 누리과정 해설서" (2012), 교육과학기술부, 보건복지부
- 나귀옥, "만 4, 5세 유아의 수학적 표상활동이 비형식적 더하기 및 빼기에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 9(3), pp.39~57 (2002), 미래유아교육학회
- 류은주, "육색사고모 기법을 활용한 명화감상 활동이 유아의 창의성, 언어 표현력 및 미술 감상능력에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 19(1), pp.435~459 (2012), 미래유아교육학회
- 문정화, "창의성이 보인다, In 성공이 보인다" (2003), 창지사
- 박이심, "유치원 생활주제별 SCAMPER 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과", 부산교육학연구, 20(1) (2005)
- 방승진, "영재학생의 창의성 신장을 위한 교수매체의 활용 방안", 수학교육 논문집, 2007(2007), pp.81~105 (2007), 한국수학교육학회
- 방혜련, "토의 교수식 전래동화 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과", 아동교육, 8(1) (1999)
- 배인자, "유아를 위한 동작교육의 이론과 실제" (1996), 양서원
- 심상길, "다이어볼릭 큐브(Diabolical Cube)를 활용한 영재교육 자료 개발에 대한 연구", 수학교육 논문집, 25(1), pp.207~219 (2011), 한국수학교육학회
- 심상길, "입체퍼즐을 활용한 수학적 창의성 개발", 한국수학교육학회지, 13(1) (2002)
- 심성경, "놀이지도" (2005), 공동체
- 오미경, "자연친화적 놀이를 통한 미술활동이 유아의 미술표상능력 및 자아개념에 미치는 효과", 생태유아교육연구, 7(1), pp.205~225 (2008), 한국생태유아교육학회
- 이경화, "창의 ․ 인성교육과 창의성 계발을 위한 부모역할", 한국부모교육학회, 숙명여자대학교 아동연구소 춘계공동학술대회 (2011)
- 이민화, "창의성에 대한 사회적 요구와 창의, 인성교육의 발전 방향", 2011년 추계학술 대회,한국창의력교육학회, pp.7~38 (2011)
- 李榮晩, "(de)Bono의 CoRT思考敎育 프로그램이 中學生의 創意性 向上에 미치는 效果", 박사, pp.1992
- 이은빈, "CPS 활동과 BS 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 13(3), pp.477~495 (2008), 한국열린유아교육학회
- 임귀자, "창의성기법을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과", 유아교육학논집, 16(1), pp.523~549 (2012), 한국영유아교원교육학회
- 유구종, "구연동화를 활용한 창의적 통합교육활동이 유아의 창의성에 미치는 효과", 열린유아교육연구, 8(1), pp.71~92 (2003), 한국열린유아교육학회
- 유승희, "글로벌 리더 프로그램이 5세 유아의 인지·창의·리더십 향상에 미치는 효과", 석사, pp.2010
- 윤정진, "그림책을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발과 효과 연구", 박사, 아동학, pp.2004
- 이효숙, "현실적인 문제상황과 공상적인 문제상황에 따른 유아의 창의성 발달에 관한 연구", 한국영유아보육학, 16(1) (2008)
- 임미숙, "동화를 통한 표상활동이 유아의 창의성 신장에 미치는 효과", 석사, pp.2005
- 장영숙, "멀티미디어를 활용한 그림책 만들기 활동이 유아의 언어능력과 창의성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 16(4), pp.73~97 (2009), 미래유아교육학회
- 장은희, "그림책을 활용한 미술표상활동이 유아의 문제행동개선과 창의성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 장정애, "음악 감상에 기초한 다중표상활동이 유아의 음악 능력에 미치는 영향", 유아교육학논집, 13(3), pp.189~212 (2009), 한국영유아교원교육학회
- 전경원, "창의성 교육의 이론과 실제" (2006), 창지사
- 전경원, "유아 창의성 교육" (2012), 정민사
- 전일우, "그림책 통합 과학 활동이 유아 창의성에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 7(1), pp.1~20 (2008), 한국생태유아교육학회
- 정대현, "다문화 미술활동이 유아의 창의성 및 미술표상능력에 미치는 효과", 아동교육, 17(1), pp.255~267 (2008), 한국아동교육학회
- 지성애, "가정과 연계한 동화 극화활동이 유아의 창의성과 그리기 표상능력에 미치는 효과", 한국교육문제연구, 29(1), pp.131~154 (2011), 한국교육문제연구소
- 차재선, "창의성 신장을 위한 교수매체의 활용 방안", 한국수학교육학회집, 6(1) (2001)
- 최인수, "창의성의 발견" (2011), (주)쌤엔파커스
- 황희정, "창의성 기법을 적용한 원예활동 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과", 한국인간식물환경학회지, 14(3), pp.155~162 (2011), 한국인간식물환경학회
- Paivio, A., "Mental representation: A dual coding approcach" (1990), Oxford Science Publications
- Rose, L. H., "A meta-analysis of long-tern creativity training programs", Journal of creative Behavior, 18, pp.11~22 (1984)