잠재프로파일 분석에 따른 중학생의 교우관계 특성 유형과 관계적 공격성의 관계
A Latent Profile Analysis of Peer Relationship Characteristics in Middle School Students and Their Association with Relational Aggression
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초록
본 연구는 청소년의 교우관계 유형을 분석하고, 분류된 유형과 관계적 공격성 간의 관계를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 서울, 경기, 인천, 전남 지역의 중학교 1~3학년 학생 283명이었으며, 온라인 자기보고식 설문지를 통해 데이터를 수집하였다. 데이터 분석은 SPSS 27.0과 Mplus 8.7을 사용하였다. 잠재 프로파일 분석(LPA)을 통해 세 가지 유형이 확인되었다. 첫 번째 유형인 ‘집단 내 거부-우정결핍형’(19.7%)은 낮은 또래 수용, 높은 또래 거부, 적은 수의 우정관계, 낮은 관계의 질로 특징지어졌다. 두 번째 유형인 ‘집단 내 수용-소수우정형’(70%)은 높은 또래 수용, 낮은 또래 거부, 소수의 우정관계, 높은 우정관계의 질을 보였다. 세 번째 유형인 ‘집단 내 수용-다수우정형’(10.3%)은 높은 또래 수용, 낮은 또래 거부, 많은 수의 우정관계, 낮은 우정관계의 질을 특징으로 했다. 또한, 관계적 공격성 수준은 각 유형에 따라 차이가 있었다. ‘집단 내 거부-우정결핍형’ 유형은 ‘집단 내 수용-소수우정형’ 유형에 비해 관계적 공격성 수준이 더 높았다. 본 연구 결과는 관계적 공격성을 이해하는 데 있어 또래 지위와 우정관계를 모두 고려해야 함을 강조한다. 특히, 관계적 공격성에 취약한 ‘집단 내 거부-우정결핍형’ 유형을 대상으로 한 개입의 필요성이 중요하다. 또한, 관계적 공격성을 감소하고 긍정적인 또래 상호작용을 증진하기 위해 교우관계 특성 유형별로 차별화된 개입이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study aimed to analyze peer relationship profiles of adolescents and examine the association between these profiles and relational aggression. The participants were 283 middle school students (Grades 1–3) from Seoul, Gyeonggi, Incheon, and Jeonnam. Data were collected through an online self-report questionnaire and analyzed using SPSS 27.0 and Mplus 8.7. Latent profile analysis identified three profiles as follows. The “Peer Rejected/Friendship Deficient” (19.7%) was characterized by low peer acceptance, high rejection, few close friends, and low-quality friendships. The “Peer Accepted/Few Friendships” (70%) profile exhibited high peer acceptance, low rejection, a few close friends, and high-quality friendships. The “Peer Accepted/Multiple Friendships” (10.3%) profile displayed high peer acceptance, low rejection, and many close friends. Our findings also revealed that relational aggression levels varied among the profiles. The “Peer Rejected/Friendship Deficient” group demonstrated higher relational aggression than the “Peer Accepted/Few Friendships” group. These outcomes underscore the importance of addressing peer status and friendships when examining relational aggression. Interventions targeting the “Peer Rejected/Friendship Deficient” group are crucial, given their vulnerability to relational aggression. Additionally, strategies specific to each peer relationship profile are recommended for fostering positive peer dynamics and reducing relational aggression.