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媒体融合的实践、问题与趋势 : 2014年中国媒体融合研究综述

The Practice, Problems and Trend of Media Convergence: A Review of Research on Media Convergence of 2014 in Mainland of China Wang Wei(Shanghai Academy of Social Sciences)

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주제분류지역학

초록

本文主要分析了2014年中国新闻传播核心期刊上发表的以媒体融合为主题的研究 成果,将其归纳为以下几个领域:一是媒体融合政策解读;二是媒体融合相关理论 研究;三是媒体融合与传统媒体转型研究;四是媒体融合案例研究;五是媒体融合 与新闻教育研究。同时对主要成果和观点进行综述。本文认为,2014年中国媒体融 合研究出现了一个“井喷现象”,一是在数量上有一个“井喷现象”;二是在一些研究领 域中,出现了一些核心成果和重要观点;三是媒体融合与新闻教育研究已经真正地 引导了教育变革实践;四是各种领域的文章都摆脱了概念纠缠,把目光集中在了问 题本身;五是来自业界的研究成果比例有所增加,理论“不接地气”的现象有所改 观。因此或可以说,媒体融合研究已经进入了初步系统化、理论化的阶段,研究视 角也在趋于多样化。与此同时, 2014年媒体融合研究也存在以下三方面问题:核心层 面的研究成果有待加强;理论框架尚未形成;成果影响力有待提升。

Abstract

The paper mainly analyzes researches of media convergence and summarized the main achievements and perspectives which published in the core journals of China in 2014. These researches can be classified into five fields. First, the policy interpretation of media convergence. Second, relevant theory researches of media convergence. Third, media convergence and traditional media transformation. Fourth, the case study of media convergence. Fifth, media convergence and journalism education. The paper considers that China media convergence researches in 2014 have five characteristics. First, a sudden spurts phenomenon in number occurred in 2014. Second, some core results and important points of view appeared in some research fields. Third, researches of media convergence and journalism education have really started to guide the practice of education reform. Fourth, the various fields of researches have focused on the problem itself without concepts entanglement. Fifth, the proportion of research from the journalism industry increase, and the unrealistic theory has changed. Therefore, media convergence researches have entered the stage of preliminary systematization and theorization. The perspective of researches also tend to diversify. At the same time, problems are as follows. First, researches of the core level need to be strengthened. Second, theoretical framework has not been formed. Third, the influence of achievements needs to be improved.

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