가치 딜레마 해결 방법으로서 법리적 접근의 의미 - Oliver와 Shaver의 논의를 중심으로 -
The Meaning of Jurisprudential Approach as a Method for Solving the Value Dilemmas- Focusing on Oliver and Shaver’s Argument -
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 Oliver와 Shaver의 법리적 접근에 대해 그 방법론적 의미를 가치 딜레마 해결의 차원에서 새롭게 밝히는 데에 있다. 법리적 접근은 용어의 강한 연상으로 인해 기술적 차원의 법적 논증으로 단순하게 이해되는 경우가 많다. 그러나 법리적 접근은 시민성 교육의 차원에서 주창된 것이라는 점이 상기되어야 한다. 시민성 교육으로서 법리적 접근의 면모는 가치 딜레마를 해결하는 방법을 고찰할 때 뚜렷하게 드러난다. 본고는 크게 세 가지의 논의를 진행하였다. 우선, ‘미국의 딜레마’로 일컬어지는 가치 딜레마에 대한 Myrdal, Oliver와 Shaver의 관점을 비교하여 법리적 접근에서 가치 딜레마를 이해하는 독특한 관점을 확인하였다. Oliver와 Shaver가 가치 딜레마를 공적 영역에서의 일반 가치들의 경합으로 설정한 이유는 민주적 담화를 통한 합리적인 판단이 가능한 토대를 마련하기 위한 것으로 해석된다. 다음으로, 가치 딜레마 해결 방식으로서 법리적 접근의 위치를 확인하였다. 법리적 접근은 인간의 존엄성에 대한 보편주의 관점과 이의 해석에 대한 상대주의 관점을 모두 포섭하는 대안적 접근이라는 점이 확인된다. 마지막으로, 법리적 접근의 사회적 의미를 고찰하였다. 법리적 접근에서 상정하는 인간의 존엄성에 터한 가치 판단의 과정은 법치주의와 민주주의의 균형을 도모하는 방법론으로 이해될 수 있다. 이상의 논의를 통해, 법리적 접근이 법적 사고 혹은 논증의 의미를 넘어 민주 시민성 함양을 위한 종합적이고 학제적인 방법론으로 인식될 수 있는 이론적 토대를 마련하고자 하였다.
Abstract
The purpose of this study is to clarify the methodological meaning of Oliver and Shaver’s jurisprudential approach in terms of solving the value dilemmas. The jurisprudential approach is often simply understood as a technical dimension of legal reasoning due to the strong association of the wording. However, it should be remembered that the jurisprudential approach was advocated in terms of citizenship education. The character of jurisprudential approach as a citizenship education becomes clear when considering how to solve the value dilemmas. In this paper, three main points were discussed. First, by comparing the perspectives of Myrdal, Oliver and Shaver on the value dilemmas, which is called an ‘American dilemma’, a unique perspective of jurisprudential approach was identified. The reason that Oliver and Shaver set the value dilemmas as a contention of general values in the public sphere is interpreted to lay the foundation for rational judgment through democratic discourse. Next, the position of jurisprudential approach as a method of solving the value dilemmas was identified. The jurisprudential approach is identified as an alternative approach that embraces both the universalism on the value of human dignity and the relativism in the interpretation of human dignity. Finally, the social meaning of jurisprudential approach was examined. The process of value judgment based on human dignity which is assumed in the jurisprudential approach can be understood as a methodology that promotes the balance between the rule of law and democracy. Through the above discussion, it was attempted to establish a theoretical foundation that could be recognized as a comprehensive and interdisciplinary methodology for cultivating democratic citizenship beyond the meaning of legal mind or reasoning.
참고문헌 (30)
- 姜勝植, "헌법이 궁극적으로 지향하는 가치는 과연 무엇인가? ―독일과 미국에서의 논의를 중심으로―", 공법연구, 34(1), pp.233~256 (2005), 한국공법학회
- 김선화, "미국 헌법상 정치문제법리에 관한 연구", 박사, 법학, pp.2004
- 오연주, "하버드 사회과 프로젝트의 법리적 접근법의 이론적 기초: ‘공공쟁점’, ‘법리적 접근’, 그리고 ‘법리적 교수’에 대한 오개념을 넘어", 시민교육연구, 53(4), pp.219~245 (2021), 한국사회과교육학회[DOI]
- 은지용, "민주주의와 법치주의의 관계, 어떻게 가르칠 것인가? - 사회과 교육과정 및 교과서 내용 분석을 중심으로 -", 시민교육연구, 49(3), pp.45~78 (2017), 한국사회과교육학회[DOI]
- 이수경, "인권, 무엇이라 가르칠 것인가? -2015 개정 교육과정 중학교 사회의 인권 내용에 대한문제점과 개선방안-", 법과인권교육연구, 11(1), pp.29~50 (2018), 한국 법과인권교육학회
- 사회과학으로서의 법학인가, 법에 대한 사회과학적 분석인가, "법철학연구", 2006, 59~94, pp.한국법철학회
- 이태성, "쟁점 중심 사회과 탐구 논리의 정서적 확장", 박사, pp.2018
- 장혁준, "시민권으로서 ‘평등’ 원리의 변화-미국 연방대법원 판례 분석을 통해-", 법과인권교육연구, 12(3), pp.75~110 (2019), 한국 법과인권교육학회[DOI]
- 정태욱, "정치와 법치" (2002), 책세상
- 하병학, "법적 사고(Legal Mind)와 비판적 사고(Critical Thinking)", 철학탐구, 26, pp.219~243 (2009), 중앙철학연구소[DOI]
- Barr, R., "The nature of the social studies" (1978), ETC
- Hullfish, H. G., "Reflective thinking : The method of education" (1961), Dodd, Mead & Co
- Hunt, M. P., "Teaching high school social studies : Problems in reflective thinking and social understanding" (1955), Harper & Row
- A law and social science curriculum based on the analysis of public issues (Final report), "Levin, M.", Graduate School of Education, Harvard University, ~ (1969)
- Metcalf, L. E., "Some guidelines for changing social studies education", Social Education, 37(6), pp.197~201 (1963)
- Myrdal, G., "An American dilemma : The Negro problem and modern democracy" (1944), Harper & Row
- Myrdal, G., "The political element in the development of economic theory" (1953), Harvard University Press
- Myrdal, G., "Economic theory and underdeveloped regions" (1957), Gerald Duckworth
- Newmann, F. M., "Researching and teaching social issues: The personal stories and pedagogical efforts of professors of education", pp.121~130 (2006), Rowman & Littlefield Publishers
- Newmann, F. M., "Clarifying public controversy: An approach to social studies" (1970), Little Brown & Co
- Oliver, D. W., "The selection of content in the social sciences", Harvard Educational Review, 27(4), pp.271~300 (1957)
- Oliver, D. W., "Categories of social science instruction", The High School Journal, 43(7), pp.387~397 (1960)
- Oliver, D. W., "Democracy, pluralism, and the social studies: Readings and commentary: An approach to curriculum decisions in the social studies", pp.17~42 (1968), Houghton Mifflin Company
- Oliver, D. W., "Teaching public issues in the high school" (1966), Houghton Mifflin
- Passe, J., "Handbook on teaching social issues", pp.81~88 (1996), National Council for the Social Studies
- Shaver, J. P., "Democracy, courts, and the schools", Theory into Practice, 17(4), pp.279~290 (1978)
- Shaver, J. P., "Researching and teaching social issues: The personal stories and pedagogical efforts of professors of education", pp.161~180 (2006), Rowman & Littlefield Publishers
- Stern, B. S., "Teaching and studying social issues: Major programs and approaches", pp.43~65 (2011), Information Age Publishing
- Superka, D. P., "Values education sourcebook: Conceptual approaches, materials analyses, and an annotated bibliography" (1976), Social Science Education Consortium
- Wallerstein, I. M., "Unthinking social science: The limits of nineteenth-century paradigms" (2001), Temple University Press