초등학교 사회 검정 교과서에 나타난 정치 참여의 개념과 양상 연구
A study on the Concept and Aspects of Political Participation in the Elementary Social Studies Authorized Textbooks
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 2015 개정 교육과정기 초등학교 사회 검정 교과서에 제시되어 있는 정치 참여의 개념과 양상을 분석하여 정치 참여 교육의 개선 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 4-1, 6-1 사회 검정 교과서에 담긴 정치 참여의 내용 구성과 학습 활동을 분석하였다. 분석 결과, 초등 4-1 교과서에의 주민 참여는 지역 문제와 연계하여 다루어지고 있었고, 인습적 정치 참여의 비중이 높았다. 주로제시되는 참여 유형은 시민단체 활동, 캠페인, 공청회, 주민회의, 서명운동, 청원 등이었다. 또한 4-1교과서에 참여와 관련된 활동 자료가 충분히 제시되지 않고, 학생들의 참여 사례나 학생이 주체적으로 참여를 계획, 실천하는 활동이 부족한 것으로 나타났다. 초등 6-1 교과서에서의 시민 참여는 민주주의 발전과 연계하여 정치 참여를 다루고 있었고, 이 또한 인습적 정치 참여의 비중이 높았다. 주로 제시되는 참여 유형은 시민 단체 활동, 캠페인, 선거 참여, 서명운동, 집회, 미디어를 통한 참여 등 다양하였다. 또한 대부분의 교과서에 참여와 관련된 탐구 활동이 수록되어 있으나 3-4학년군과 유사한 내용과 활동이 반복되었으며, 아동⋅청소년의 참여 사례보다는 성인의 참여 사례를 읽기 자료로 제시하는 경우가 많았다. 분석 결과를 바탕으로 초등학교급에서부터 정치 참여를 체계적으로 다룰 필요가 있고, 다양한 학생 참여 사례를 제시하는 등 교과서 개선이 필요하다는 점을 제언으로 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the concept and aspects of political participation presented in the elementary social studies authorized textbooks of the 2015 revised curriculum period and to suggest ways to improve political participation education. To this end, the contents and learning activities related to political participation in 4-1 and 6-1 textbooks were analyzed. As a result of the analysis, resident participation in 4-1 textbooks was dealt with in connection with local issues, and the proportion of conventional political participation was high. In addition, it was found that the 4-1 textbook did not sufficiently present activity data related to participation, and there were insufficient cases of student participation or activities in which students independently planned and practiced participation. Civic participation in elementary school 6-1 textbooks dealt with political participation in connection with the development of democracy, and this also had a high proportion of conventional political participation. In addition, although most textbooks contain inquiry activities related to participation, there is a limitation that contents similar to those of the 4-1 textbook are repeated, and in many textbooks, cases of adult participation are presented as reading materials more rather than cases of student participation. Based on the analysis results, it was suggested that it is necessary to systematically deal with political participation from the elementary school level, and textbooks need to be improved, such as presenting various cases of student participation.
참고문헌 (42)
- ), "교육부", 2018
- 김민지, "『법과 정치』교과서에 나타난 공간 스케일에 따른 사회 참여 내용 분석", 사회과수업연구, 4(1), pp.19~35 (2016), 한국사회과수업학회
- 김비환, "포스트모던 시대의 정치와 문화" (2005), 박영사
- 김영인, "참여 민주주의 관점에서 제6차 · 7차 고등학교 사회(일반사회 영역)교과서 비교 분석 -정치 · 법 교육적 함의를 중심으로-", 사회과교육, 41(1), pp.75~101 (2002), 한국사회과교육연구학회
- 김왕근, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜교학사
- 김왕근, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜교학사
- 김정인, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜천재교육
- 김정인, "초등학교 사회4-1" (2021), ㈜천재교육
- 김주형, "정치학의 이해" (2019), 박영사
- 김현섭, "초등학교 사회 6-12023학년도 검정본" (2022), ㈜비상교과서
- 김현섭, "초등학교 사회 4-1" (2021), 비상교육
- 김현주, "선거권 연령 하향에 따른 사회 교과서의 참여교육 내용 분석", 석사, pp.2021
- 모경환, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜김영사
- 모경환, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜김영사
- 박가나, "참여민주주의적 관점에서 본 2007 개정 고등학교 사회 교과서 정치단원의 참여 내용 분석", 시민교육연구, 44(2), pp.65~99 (2012), 한국사회과교육학회[DOI]
- 박노찬, "고등학교 「법과 정치」 교과서의 정치참여 내용에 대한 분석", 석사, 일반사회교육전공, pp.2013
- 박영석, "사회 교과서 시민참여 학습의 계열성 분석", 시민교육연구, 51(4), pp.67~90 (2019), 한국사회과교육학회[DOI]
- 박영석, "초등학교 사회4-1" (2021), 동아출판㈜
- 박영석, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), 동아출판㈜
- 박용조, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜천재교과서
- 박용조, "초등학교 사회4-1" (2021), ㈜천재교과서
- 박인현, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜지학사
- 박인현, "초등학교 사회 6-12023학년도 검정본" (2022), ㈜지학사
- 설규주, "초등학교 사회 4-1" (2021), 비상교육
- 설규주, "초등학교 사회6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜비상교육
- 성영종, "고등학교 ｢사회｣ 및 ｢법과 정치｣교과서의 정치참여 내용에 대한 연계성 분석", 석사, pp.2016
- 유명철, "고등학교 「정치」교과서의 인습적 정치참여의 유형에 따른 참여 방법 지도", 중등교육연구, 54(3), pp.419~446 (2006), 사범대학부속중등교육연구소
- 유명철, "고등학교 정치교과서의 비인습적 정치참여에 대한 내용 지도", 대한정치학회보, 15(2), pp.1~22 (2007), 대한정치학회
- 유혜영, "민주적 학교문화가 청소년의 참여적 시민성에 미치는 영향-ICCS 2016을 활용한 학교의 맥락효과를 중심으로-", 박사, pp.2020
- 이혜영, "사회교과서 내 사회참여 관련 탐구활동 내용 분석 : 2007개정 중학교 3학년, 2009개정 고등학교 1학년을 중심으로", 석사, 일반사회교육전공, pp.2013
- 전종한, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜미래엔
- 전종한, "초등학교 사회 6-1 2023학년도검정본" (2022), ㈜미래엔
- 정준용, "중⋅고등학교 ｢사회｣교과서의 정치참여에 대한 내용 분석", 석사, pp.2017
- 정원규, "민주주의 두 얼굴 : 참여 민주주의와 숙의 민주주의", 사회와 철학, (10), pp.281~328 (2005), 한국사회와철학연구회
- 허종렬, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜금성출판사
- 허종렬, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜금성출판사
- 한춘희, "초등학교 사회 6-1 2023학년도 검정본" (2022), ㈜아이스크림미디어
- 한춘희, "초등학교 사회 4-1" (2021), ㈜아이스크림미디어
- 한학범, "민주시민교육 인정교과서의 학생참여 방식 분석 : 인천광역시교육청 『시민과 사회정의』,『시민과 사회참여』,『학생자치와 사회참여』를 중심으로", 교육문화연구, 28(3), pp.127~154 (2022), 교육연구소[DOI]
- Linssen, R., "International Studies in Sociology and Social Anthropology" (2005), Koninklijke Brill NV
- Millbrath, L. W., "Political Participation" (1977), Rand McNally College Pub Co
- Verba, S., "Participation in America : Political Democracy and Social Equality" (1972), Harper