예비유아교사의 문학교육 인식과 문학교수 효능감과의 관계
The Relationship Between the Perception of Literature Education and the Literature Teaching Efficacy of Pre-service Early Childhood Teachers
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초록
본 연구는 예비유아교사의 변인에 따른 문학교육 인식과 문학교수 효능감의 차이를 알아보고, 예비교사의 문학교육 인식과 문학교수 효능감과의 관계를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 318명의 예비유아교사이며, 연구도구는 선행연구에서 사용한 도구를 연구목적에 적절하게 수정․보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 기술통계, 독립표본 t검증, 일원변량분석 및 Scheffé 사후분석, Pearson 상관분석, 신뢰도 검증을 실시하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 예비유아교사의 문학교육 인식과 문학교수 효능감은 ‘보통’보다는 높은 편으로 긍정적인 수준으로 나타났다. 실습경험이 있고, 문학교육에 대해 관심도가 높은 예비교사가 문학교육 인식과 문학교수 효능감이 높은 것으로 나타났다. 또한 예비유아교사의 문학교육 인식과 문학교수 효능감은 매우 높은 정적 상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 교사교육기관에서는 예비유아교사의 문학교육 인식과 문학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 문학교육과정이 제공되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to find out the relationship between the perception of literature education for young children and the literacy teaching efficacy of pre-service early childhood teachers. The subjects of this study were 318 pre-service early childhood teachers. The tool for this study was the modified and complemented tool for the perception of literature education. Also the tool for literacy teaching efficacy was used for this study. The data were analyzed by frequency, percentage, and the independent t-test, oneway-ANOVA, scheffe post hoc test, the correlation analysis of Pearson and Cronbach ɑ. The results show that the perception of literature education for young children and the literacy teaching efficacy of pre-service early childhood teachers are highly positive. The more experiences of registration for the literature courses and practices the subjects have, the more positive aspects they show. The higher interests for the literature education they have, the more positive aspects they show. In case of the teaching efficacy, when they have much practical experiences and higher interests, they show high teaching efficacy. Besides, it is identified that there is the static correlation between the perception of literature education for young children and the literacy teaching efficacy of pre-service early childhood teachers.
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