스포츠지도사 자격제도 필기시험의 스포츠교육학 문항분석 및 지향성 탐색
Analysis and directional analysis of the items in the qualification system of the sports instructor
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본 연구는 스포츠지도사 자격제도의 필기시험에서 스포츠교육학의 필요성을 제시하고 출제 문항을 분석함으로써 스포츠교육학의 지향성을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구방법은 체육지도자 연수원 홈페이지에 게시된 2015~2017년도 스포츠지도사 필기시험 과목 중 스포츠교육학 출제 문항을 수집하여 분석하였다. 또한, 학회지 논문, 관련 서적, 통계자료, 온라인 검색 등을 통해 문헌 자료를 수집했다. 이후 전문가회의를 통해 문항 분류, 오류점검, 분석 및 해석을 하였다. 연구결과는 연도별 스포츠교육학 문항분석과 항목별 스포츠교육학 문항 분석을 하여 다음과 같은 결론을 제시하였다. 문제점은 출제문항의 타당성, 스포츠지도자 자격 유형의 구분에 대한 불명확성, 출제 문항의 균형성, 출제기준에 대한 범위의 구체화이다. 제안으로 스포츠지도사 자격제도의 질적 성장, 스포츠교육학 출제 문항의 편중성 지양, 대학에서 스포츠지도사 자격시험과 관련하여 교육과정 재구성을 통해 스포츠교육학은 필수과목으로 선정하여 모든 지원자가 응시할 수 있도록 제도적 마련이 필요하다고 제시했다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the direction of sports pedagogy by presenting the necessity of sports pedagogy in the written test of the qualification system of sports instructors and analyzing question items. The research method was collected and analyzed from the questionnaire of sports pedagogy in the sports instructor 's written exam test in 2015-2017 published on the homepage of the sports instructor' s training institute. In addition, the literature data were collected through the journal articles, related books, statistical data, and online searches, and item classification, error checking, analysis and interpretation were conducted through expert meetings. The results of this study were as follows through analysis of sport pedagogical items by year and analysis of sports pedagogical items by items. The problem is the elaboration of the validity of the question item, the uncertainty about the classification of the qualification type of the sports leader, the balance of the question item, As a proposal, qualitative growth of the qualification system for sports instructors, lack of eccentricity of the items of sports pedagogy, and reorganization of the curriculum related to the qualification examination of sports instructor in the university, Sports pedagogy was selected as a required course and it was suggested that institutional arrangements should be made so that all applicants can take the examination.
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