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논문KCI 등재

중학생의 팀스포츠 활동에서 부정적 정서 경험의 원인과 성차

Causes and Gender Difference of Negative Emotional Experience on Team Sports Activities

이지은|이병준|천종문
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2018.02|교육연구논총 (CNU Journal of Educational Studies)|제39권 제1호|pp. 47-69|DOI 10.18612/cnujes.2018.39.1.47

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부정적 정서체육수업팀스포츠

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본 연구의 목적은 체육 수업에서 팀 스포츠 활동 중 부정적인 경험의 원인과 성별 차이를 탐구하는 데 있다. 경남 지역의 중학생 314명을 연구 참여자로 선정하였다. 자료의 수집은 개방형 질문지인 팀 스포츠 경험 질문지로 이루어졌다. 자료의 분석은 귀납적 내용분석 방법과 카이검증을 수행하였다. 연구의 결과는 첫째, 학생들은 팀 스포츠 활동에서 가장 자주 분노(N = 115)를 경험한다. 분노의 원인은 개인적인 측면보다는 게임 관련 요인에서 비롯된 것으로 나타났다. 둘째, 113명의 학생들이 개인 요인(31.9 %)과 팀 요소(65.5 %)로 인해 팀 스포츠 활동에 불안감을 느낀 것으로 나타났다. 셋째, 82명의 학생들은 개인적인 요인(20.7 %)과 팀 요소(75.6 %)로 인해 팀 스포츠 활동에 슬픔을 느꼈다. 넷째, 72명의 학생들은 두려움을 느꼈으며, 이 정서는 주로 과제 수행 관련 요인(65.3 %)에서 나타났다. 다섯째, 47명의 학생들이 경험 한 다른 정서는 수치심이었고, 이 정서는 개인적인 요인(38.3 %)과 팀 요소 (61.7 %) 모두에서 기인 한 것이다. 여섯째, 88명의 학생들은 팀 스포츠 활동에 대한 죄책감을 느꼈다. 이 정서는 팀 요인(32.8 %)이 아닌 개인적인 요인(68.2 %)에서 주로 발생했다. 일곱째, 99명의 학생들이 부러움을 경험했으며, 이 정서는 팀 요소(100 %)에 의해 주로 발생했다. 여덟째, 질투를 경험한 학생은 26명이었는데, 이 정서는 팀 요인(46.2 %)이 아닌 개인적인 요인(53.8 %)이 원인이었다. 아홉째, 이러한 정서의 원인에는 성 차이가 관찰되지 않았다. 이를 토대로 체육 수업의 팀 스포츠 활동에서 부정적인 정서를 유발하는 원인과 그 성차에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to explore the causes of and gender differences in the negative experiences during team sports activities in physical education classes. The 314 students from a junior high school in Kyung-Nam province were selected for this study. The data were collected through Team Sports Experiences Questionnaire which consists of mainly open-ended questions. Inductive content analysis was used to analyze data along the several emotional dimensions such as anger, anxiety, sorrow, fear, shame, guilt, jealousy. 카이검증 was used to test the gender differences in the causes of these emotions. The results are as follows: First, students experience anger most often in team sports activities (N=115), and this anger was found to be originated from game-related factors rather than from personal aspects. Second, the 113 students responded to have felt anxiety in team sports activities due to personal factors(31.9%) as well as team factors(65.5%). Third, the 82 students have felt sorrow in team sports activities due to personal factors(20.7%) as well as team factors(75.6%). Fourth, fear was felt among 72 students, and this emotion came mainly from task-related factors(65.3%). Fifth, shame was another emotion which 47 students have experienced, and this emotion was originated from both personal factors(38.3%) and team factors(61.7%). The 88 students experienced guilt in team sports activities, and this emotion was caused mainly by personal factors(68.2%) rather than team factors(32.8%). Seventh, envy was experienced by 99 students, and this emotion was caused mainly by team factors(100%). Eighth, there were 26 students who experienced jealousy, and this emotion was caused by personal factors(53.8%) rather than by teammate factors(46.2%). Ninth, no gender difference was observed in the causes of these emotions. Based on these results, the factors which cause negative emotions in team sports activities of physical education classes were discussed.

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