여대생이 경험한 인턴십의 교육적 함의
The educational Implications of Internship Experienced by Female University Students
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 여대생의 산학협동 인턴십 프로그램 경험을 중심으로 기술하고, 분석, 해석함으로써 인턴십의 교육적 의미를 이해하는 데 목적이 있다. 여대생이 실제로 겪은 인턴십 경험이 무엇인가를 여대생의 목소리로 드러내고자 하였고, 인턴십 프로그램의 효과나 평가가 아닌 ‘경험’에 주목하여 그 경험의 의미와 조직에 대한 이해의 과정을 교육의 관점에서 탐색해 보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 ‘인간의 경험을 연구하는데 가장 좋은 방법’(Clandinin & Connelly, 2000)인 내러티브 탐구 연구방법을 사용하였다. 그 결과 ‘체험’으로서의 인턴십 경험은 1) 꿈과 환상 2) 잡일 3) 폭력적인 회식문화 4) 야누스의 얼굴들 5) 어차피 떠날 사람 등을 발견할 수 있었고, 이를 토대로 인턴십이 1) 조직에서의 인간관계 2) 조직문화 3) 입직을 위한 마음 자세의 경험 과정임을 알게 되었다. 이를 통해서 본 연구는 여대생들의 인턴십 경험이 여대생, 대학 그리고 조직에 주는 시사점을 논의하였다.
Abstract
This study aims to understand the educational significance of internship by describing, analyzing and interpreting the experience of participating in an academic-industrial cooperation internship program by five female university students. The study sought to reveal through the voices of the female university students what they actually experienced in the internship. Focusing on the internship program experience rather than its impact or evaluation, the study investigated the significance of that experience and the process of understanding an organization from an educational perspective. To achieve its aim, this study used the narrative inquiry, considered to be one of the best way(Clandinin & Connelly, 2000) to explore human experiences. The study results showed that the participants discovered through the internship experience 1) dream and fantasy, 2) petty work, 3) violent culture of organization dinner gathering, 4) faces of Janus, and 5) the status of non-permanent personnel. Based on this, internship was understood to be a process of experiencing 1) the world of organization, 2) the symbols of organization, and ) being a reserve organization member. From the findings, this study discussed the implication of such internship for female university students, universities and organizations.
참고문헌 (33)
- 21세기 대졸신규인력의 채용관리변화에 관한 조사 연구, "김성수", 경희대학교, 70~, pp.기업경영연구자 연구보고서 BMRI, 97-4 (1997)
- 김영규, "해외인턴십을 활용한 지방 4년제 대학 여성인력의 취업 활성화 방안", 관광연구, 22(4), pp.327~338 (2008), 대한관광경영학회
- 김현미, "여성 대학생과 커리어 개발: 비판과 성찰을 위한 시론. in 여성과 직업" (2001), 부산대학교 여성 연구소
- 노동부, "여대생의 직업의식 실태와 정책과제" (2003), 노동부
- 민무숙, "여대생의 직업세계로의 이행을 위한 대학의 지원현황과 정책과제" (2002), 한국여성개발원
- 서덕희, "어윤치미크에게 말 걸기: 한 몽골 여성과의 만남을 통해 본 다문화교육", 교육인류학연구, 10(2), pp.233~267 (2007), 한국교육인류학회
- 윤명희, "대학의 산학협동 인턴십 프로그램 평가", 직업교육연구, 25(3), pp.183~206 (2006), 한국직업교육학회
- 이성은, "한국의 조직문화와 여성의 사회적 연결망 구성에 관한 연구", 한국여성학, 21(1), pp.125~164 (2005), 한국여성학회
- 이종구, "한국기업의 인턴사원제도의 사적 전개과정과 시대별 특성 비교분석에 관한 탐색적 연구", 경영사학, 23(3), pp.261~298 (2008), 한국경영사학회
- 장서영, "재학 중 인턴십 경험이 여대생의 진로준비에 미치는 영향", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 9(1), pp.1~32 (2006), 한국성인교육학회
- 정효선, "조리학 전공 대학생들의 인턴쉽 기대와 만족에 관한 연구", 한국식품조리과학회지, 20(3), pp.299~309 (2004), 한국식품조리과학회
- 조용환, "질적연구:방법과 사례" (1999), 교육과학사
- 조용환, "질적 연구와 질적 교육", 교육인류학연구, 7(2), pp.55~75 (2004), 한국교육인류학회
- 조정아, "노동과 페미니즘:대졸여성의 노동 경험과 직업의식 신화" (2000), 이화여자대학교출판부
- 최애경, "대학생 기업인턴십 현황과 과제", 상업교육연구, 24(2), pp.23~47 (2010), 한국상업교육학회
- 최귀덕, "전문대학 관광현장실습의 문제점에 대한 관련 집단의 지각차이분석", 직업교육연구, 17(2), pp.103~ (1998), 한국직업교육학회
- 파이낸셜 뉴스, "웅진그룹 인턴 경쟁률 116대1 기록", ~ (2010)
- Benson,K.A, "Comment on Croker's "An Analysis of University Definitions of Sexual Harassment"", Signs: Journal of women in culture and Society, 9, pp.516~519 (1984)
- Bruner,J, "Acts of meaning" (1990), Harvard University Press
- Carr,E, "Time, narrative, and history" (1986), Indiana University Press
- Clandinin, D. J, "Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research" (2000), Jpssey-Bass Publishers
- Connelly, F. M, "Stories of experience and narrative inquiry", Educational Researcher, 19(5), pp.2~14 (1990)
- Cook, S. J., "The perceptions of interns: A longitudinal case study", Journal of Education for Business, pp.179~185 (2004)
- Gadamer,H.G, "Truth and Method (2nd ed.)" (1984), Crossroad Publishing Company
- Lincoln, Y. S, "Naturalistic inquiry" (1985), Sage
- MacIntyre,A, "After virtue: A study in moral theory" (1981), University of Nortre dame Press
- MacKinnon Catherine, "Feminism, Marxism, Method, and the state: An Agenda for Theory", Sign: Journal of women in Culture and society, 7, pp.515~544 (1982)
- Mattingly,C, "Narrative reflections on practical actions: Two learning experiments in reflective storytelling. In The reflective turn: Case studies in and on educational practice", pp.235~257 (1991), Teachers College Press
- Peirce,C.S, "Semiotic and Significs" (1977), Indiana University Press
- Polkinghorne,D.E, "Narrative knowing and the human sciences" (1988), State University of New York Press
- Ryan John, "Risk and Ideology in Sexual Harassment", Sociological Inquiry, 61(2), pp.231~241 (1991)
- Stanton,M, "Internship: Learning by doing", Occupational Outlook Quarterly, 36(2), pp.30~33 (1992)
- Tovey,J, "Building connections between Industry and university implementing an internship program at a regional university", Technical communication quarterly, 10(2), pp.225~ (2001)