淵源錄의 전개사에서 본 『東儒學案』의 의의
The significance of Dongyuhakan in the development history of Yeonwonrok
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초록
이 논문은 조선유학의 전개 과정에서 ‘문인록’과 ‘사우록’, ‘연원록’이 등장과 시기적 분포, 그리고 그것이 특정 인물을 넘어 통사적 저술로 확장되는 것, 그 흐름이 마침내 『동유학안』의 특징으로 나타나는지를 살펴보고, 이 과정을 거쳐 등장하는 『동유학안』이 함축하고 있는 의의를 정리하는 데 목적이 있다. 이 같은 목적을 달성하기 위해, 먼저 ‘사우록’과 ‘연원록’에는 어떤 것이 있는지, 그리고 통사적 저술은 어떤 특징을 가지는지를 살펴본 후, 이와 같은 흐름 속에서 『동유학안』의 좌표와 함께 그 의의는 무엇인지를 살펴보고 정리한다. 무엇보다 『동유학안』은 ‘학안’이라는 명칭을 사용한 최초의 저술이라는 점에서 중요한 의의가 있다. 『동유학안』의 선구라고 할 수 있는 『도동연원록』, 『동유사우록』, 『패동연원록』이 모두 인물의 전기적 요소, 곧 일생 행적이나 언행 등에 주목했다면, 『동유학안』은 여기에 더해 각 인물의 학문적 특징에 주목하면서, 또 그 특징을 공유하는 인물들을 함께 묶고 있다는 점에서 중요한 변화를 보여준다. 이 점에서 『동유학안』은 ‘사우록’과 ‘연원록’의 흐름과 ‘학파별 문제의식과 시각 차이를 서술 설명한 저술’의 흐름이 통일된 첫 저술이라고 이해할 수 있다.
Abstract
This paper examines the emergence and temporal distribution of ‘Mooninrok(門人錄)’, ‘Saurok(師友錄)’, and ‘Yeonwonrok(淵源錄)’ in the course of Joseon Confucianism's development, their expansion into syntactic writings beyond a specific person, and finally whether ‘Dongyuhakan(東儒學案)’ shares the characteristics of those writings. After examining it, the purpose is to organize the significance of Dongyuhakan that appears through this process. In order to achieve this purpose, first, after examining what ‘Saurok’ and ‘Yeonwonrok’ are, and what characteristics syntactic writings have, what is the significance of Dongyuhakan along with the coordinates of Dongyuhakan in this flow. Above all, Dongyuhakan has an important meaning in that it is the first writing to use the name ‘Hakan(學案)’. While the pioneers of Dongyuhakan, which is, ‘Dodongyeonwonrok(道東淵源錄)’, ‘Dongyusaurok (東儒師友錄)’, and ‘Paedongyeonwonrok(浿東淵源錄)’, all focused on the biographic elements of a personage, i.e., his deeds, words, and actions, Dongyuhakan shows an important change in addition to this, that it focuses on the academic characteristics of each personage and binds the personages who share same characteristics together. In this respect, Dongyuhakan can be understood as the first work in which the flow of ‘Saurok’ and ‘Yeonwonrok’ and the flow of ‘writings describing and explaining the critical mind and difference of perspectives by school’ are unified.
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