‘교육의 질 관리 기제’로서의 장학개념 탐색
A Study on the Concept of the Inspection：a search for paradigm shift from 'helping teachers improve their teaching skills' to 'the quality control of the educational system'
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초록
이 논문의 목적은 우리나라 장학이 개념적 혼란과 실제적 난맥상으로 제 기능을 발휘하지 못하고 있다는 선행연구들의 논의를 바탕으로 그 대안적인 개념모형을 제안하려는 데 있다. 이를 위하여 종래 장학개념의 핵심을 ‘교사의 수업개선을 돕는 일’로 보고 그 개념적 실제적 한계를 분석하였으며, 그 대안으로서의 장학개념을 ‘국가 수준의 교육의 질 관리 기제’로 보고자 하였다. 이 새로운 개념모형의 의미를 밝히기 위하여 유럽 국가들의 장학제도 특징을 개관하고 그로부터 시사점을 도출하였다. 이러한 논의를 바탕으로 ‘국가 수준의 교육의 질 관리 기제’란 ‘국가가 이미 설정된 교육목표를 달성하고 국민의 요구에 부응할 수 있도록 국가교육체제의 역량을 극대화하는 총체적 전략’을 의미하는 것으로 규정하였다. 결론적으로 이 논문은 시대 흐름에 비추어 개념과 실제의 양측면에서 장학 패러다임의 전환을 제안하고 있다.
Abstract
The purpose of this study is to find out an alternative of the existing conceptual model of 'inspection'(or supervision) which has been defined as "helping teachers improve their teaching skills". It has been argued that the existing conceptual model is very confusing and its practical function is out of order. It has been attempted to redefine the inspection as "the quality control of the educational system at national level", which is proposed as the alternative conceptual model. The inspection systems of European contries have been examined to get the hint of the meaning and the characteristics of the new conceptual model. As a result of long discussion, the meaning of "the quality control of the educational system" is interpreted as "the total strategy to magnify the competence of the natonal educational system in order that the state could be able to achieve the established educational objectives and answer peoples' educational needs". As a conclusion, it is suggested that the inspection paradigm shift be needed, from 'helping teachers improve their teaching skills' to 'the quality control of the educational system at national level.'
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