사회과 간학문적 통합을 위한 핵심개념 계열화 연구
A Study on Significance of Layering the Key Concepts for Social Studies Interdisciplinary Integration
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현대사회의 지식 폭증과 가치 다변화 현상은 교과 통합의 필요성을 증가시키고 있다. 특히, 사회과교육은 제사회과학의 방법론에 토대한 통합교과로 성립되어 오늘날까지 이러한 전통이 이어지고 있다. 이에 본 연구는 사회과 간학문적 통합 방안을 제안하고, 통합의 기제로서 핵심개념을 계열화하였다. 이를 위해 2015 개정 사회과 교육과정에 제시된 핵심개념의 문제점과 원인을 분석하고, 이를 바탕으로 핵심개념의 재구성을 위한 기준을 마련하였으며, 사회과 핵심개념을 계열화하여 간학문적 통합개념을 추출하였다. 연구 결과, 현행 교육과정에 제시된 사회과 핵심개념은 개정의 취지와는 달리, 간학문적 개념, 학문 분과의 기본개념, 주제개념의 의미가 혼재되어 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해 제사회과학 학문 영역별로 기본개념을 계열화함으로써 시간과 공간, 변화, 상호작용, 사회화, 문화, 다양성, 권력, 권리와 의무, 희소성의 9가지 간학문적 통합개념을 선정할 수 있었다. 이러한 시도는 사회과 핵심개념을 계열화하여 교과 내 및 교과 간 통합을 위한 조직 개념을 마련한 데 의의가 있다.
Abstract
Purpose: The increase in knowledge and diversification of values in the modern society is increasing the necessity for subject integration. In particular, social studies education was established as an integrated curriculum based on the methodology of social science, and this tradition continues to this day. In this regard, this study proposed a way to integrate social studies interdisciplinary and layered the key concepts as a mechanism for integration. Approach: To this end, the problems and causes of the key concepts presented in the 2015 revised social studies curriculum were analyzed, and based on these, criteria for reconstruction of the key concepts were prepared. The interdisciplinary integrating concept was extracted by layering the key concepts of social studies. Findings: Unlike the purpose of revision, the key concepts of social studies presented in the current curriculum are mixed with the meanings of interdisciplinary concepts, basic concepts of academic divisions, and subject concepts. In order to solve these problems, by layering basic concepts in each area of social science, nine interdisciplinary integrating concepts were selected: time & space, change, interaction, socialization, culture, diversity, power, rights & duties, and scarcity. Value: The significance of this study is to prepare an organizational concept for intra-curricular and inter-curricular integration by layering the key concepts of social studies.
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