문화성향과 세계시민의식 관계 연구
Cultural Disposition and Global Citizenship
0
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
다문화 사회와 세계화의 도래로 인해 다문화 교육의 필요성이 요구되면서 세계시민의식에 대한 관심도 높아지고 있다. 본 연구의 목적은 타문화에 대한 이해와 공감을 사회수준으로 확장하여, 세계시민의식이 개인의 문화성향과 어떤 관계를 가지고 있는지를 알아보고자 한다. 이를 위해 다문화교육과정을 시행하고 있는 사범대학의 대학생을 대상으로 문화성향 및 세계시민의식에 대한 설문을 실시하였고, 355개의 자료를 분석하였다. 상관, 평균의 차이검증, 이원변량분석 및 중다회귀분석을 실시한 결과, 문화중심성향별로는 세계시민의식에 영향을 주지 않았으나, 수평과 수직, 개인과 집단성향은 서로 상호작용하여 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 그리고 위계질서 및 불평등을 수용하는 수직적 경향성이 세계시민의식에 부정적으로, 평등과 동등성을 강조하는 수평적 경향성은 세계시민의식에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 개인별 문화 성향을 고려한 세계시민교육 교육과정 구성을 제안하였다.
Abstract
This study describes the relation between the cultural disposition and global citizenship of prospective teachers. The data were collected from 355 college of education students studying multicultural education and were analyzed by the reliability test, t-test, one-way ANOVA, two-way analysis of variance, correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of this study were as follows. First, global citizenship had no influence on individual/collective tendencies orhorizontal/vertical-centric tendencies. Meanwhile, it was demonstrated that individual/collective tendencies and horizontal/vertical-centric tendencies influenced each other in meaningful ways. Second, vertical tendencies that accepted hierarchies and inequality had a negative influence on global citizenship, while horizontal tendencies that emphasized equality had a positive influence. On the basis of these results, suggestions were made for the creation of a global citizenship curriculum that took into consideration cultural disposition.
참고문헌 (44)
- 강동연, "세계시민교육을 위한 사회과 교육의 방향에 대한 연구", 석사, pp.2000
- 김기범, "대인관계 속에서의 도덕성과 내집단-외집단 구별: 문화 비교 분석 연구", 석사, pp.1996
- 김은미, "다문화사회" (2009), 나남
- 김정화, "한국 대학생의 세계시민의식과 문화다양성태도 영향 요인", 청소년학연구, 17(4), pp.183~210 (2010), 한국청소년학회
- 김정현, "도시형 다문화 교육의 방향과 실제 - 대전시 서부다문화 교육센터 운영 사례를 중심으로", 다문화교육연구, 2(2), pp.43~68 (2009), 한국다문화교육학회
- 나종일, "세계화시대의 세계시민교육" (1995), 공보처
- 류승아, "자아존중감과 문화적 성향과의 관계 연구", 한국심리학회지: 사회및성격, 24(2), pp.169~183 (2010), 한국사회및성격심리학회
- 민성혜, "대학생의 문화적 역량에 관한 탐색적 연구 - 문화적 인식을 중심으로", 청소년복지연구, 11(1), pp.183~206 (2009), 한국청소년복지학회
- 설규주, "세계시민사회의 대두와 다문화주의적 시민교육의 방향", 사회과교육, 43(4), pp.31~54 (2004), 한국사회과교육연구학회
- 성열관, "세계시민교육 교육과정의 보편적 핵심 요소와 한국적 특수성에 대한 고찰", 한국교육, 37(2), pp.109~130 (2010), 한국교육개발원
- 신혜영, "서울지역 초등학생의 세계시민의식 실태 분석- 가치와 태도를 중심으로", 석사, pp.2006
- 오성배, "코시안(Kosian)아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구", 한국교육, 32(3), pp.61~83 (2005), 한국교육개발원
- 우희숙, "중학교 사회 수업에 대한 다문화가정 학생의 경험 이해", 다문화교육연구, 2(1), pp.131~157 (2009), 한국다문화교육학회
- 이동준, "태권도이벤트 방문객의 문화성향과 사회신뢰 및 공동체의식의 관계", 한국스포츠사회학회지, 22(1), pp.21~33 (2009), 한국스포츠사회학회
- 이은아, "청소년의 문화성향과 완벽주의 및 정서표현 양가성과의 관계", 청소년문화포럼, (22), pp.72~106 (2009), (사)한국청소년문화연구소
- 이인규, "한국교육의 시민개념 구체화를 위한 탐구", 박사, pp.1997
- 이희경, "문화성향·공감과 동조가 집단따돌림현상에 미치는 영향", 교육심리연구, 17(4), pp.147~166 (2003), 한국교육심리학회
- 임성호, "다문화적 정체성을 통한 ‘세계시민민주주의’의 모색", 밝은사회연구, 21, pp.281~302 (2000)
- 장인실, "다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개혁에 주는 시사점", 교육과정연구, 21(3), pp.9~431 (2003), 한국교육과정학회
- 장현숙, "교육경험과 접촉경험이 세계시민의식에 미치는 영향: 다문화감수성의 매개효과를 중심으로", 석사, pp.2011
- 전희옥, "학교 문화교육에서 세계시민 교육 내용요소 분석", 사회과교육연구, 13(3), pp.123~146 (2006), 한국사회교과교육학회
- 조긍호, "문화유형과 타인이해 양상의 차이", 한국심리학회지 임상, 15(1), pp.104~139 (1996)
- 조긍호, "문화성향과 허구적 독특성 지각 경향", 한국심리학회지: 사회및성격, 16(1), pp.91~111 (2002), 한국사회및성격심리학회
- 조긍호, "문화성향과 통제 양식", 한국심리학회지: 사회및성격, 17(2), pp.85~106 (2003), 한국사회및성격심리학회
- 조긍호, "겸양 편향자의 선호 현상", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 12(1), pp.169~189 (1998)
- 조긍호, "문화성향과 동조행동", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 15(1), pp.139~165 (2001)
- 조긍호, "문화성향과 공감 및 고독의 수준", 한국심리학회지: 사회및성격, 16(3), pp.15~34 (2002), 한국사회및성격심리학회
- 지은림, "세계시민의식 구성요인 탐색 및 관련변인 분석", 시민교육연구, 39(4), pp.115~134 (2007), 한국사회과교육학회
- 차윤경, "세계화 시대의 대안적 교육모델로서의 다문화 교육", 다문화교육연구, 1(1), pp.1~23 (2008), 한국다문화교육학회
- 한규석, "한국인의 선호 가치 변화- 수직적 집단주의에서 수평적 개인주의로", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 13, pp.293~310 (1999)
- 허영식, "세계시민의 개념에 관한 시론: 세계시민교육의 이론적 기초", 아시아교육연구, 5(3), pp.165~195 (2004), 교육연구소
- 한국사회의 다민족･다문화 지향성에 대한 조사연구, "황정미", 한국여성정책연구원, ~ (2007)
- Baston, C. D, "Empthy a source of altruistic motivation for helping? in: Alturism and Helping Behavior" (1981), Erlbaum
- Briks, H. M, "Global education and higher education", 박사, pp.1997
- Cogan, J. J, "Citizenship for the 21st century: An International perspective in Education" (2000), Kogan Page
- Johnson, D. W, "Reaching out: Interpersonal effectiveness and self-actualization" (1990), Practice Hill
- Kinghorn, J. R, "improvement through global education: A guide to four essential themes", The Charles F. Kettering foundation, 18~49 (1979)
- Krebs, D. I, "Empathy and altruism", Journal of Personality and Social Psychology, 32, pp.1134~1146 (1975)
- Matsumoto, D, "Culture and psychology: People around the world (2nd ed.)", pp.2000, Wadsworth
- Ruether, G, "Politiche bildung und politische kultur im vereinigten deutschland, Aus politik und Zeitgeschichte, B 34, S", 3~12 (1993)
- Singelis, T. M, "Horizontal and vertical dimensions of individualism and collectivism: A theoretical and measurement refinement", Cross-Cultural Research, 29, pp.240~275 (1995)
- Tye,A.K, "학교에서의 세계교육 어떻게 할 것인가? - 미국에서의 세계교육 성공사례- (GLOBAL EDUCATION: School-based Strategies)" (1997), 오름
- Triandis, H. C, "Individualism and collectivism" (1995), Westview
- Triandis, H. C, "Converging measurement of horizontal and vertical individualism and collectivism", Journal of Personality and Social Psychology, 74, pp.118~128 (1998)