대학생의 다문화 감수성과 공감능력이 시민의식에 미치는 영향
The Effect of Multicultural Sensibility and Empathic Ability on Undergraduate Student’s Civility
1
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학생의 다문화 감수성과 공감능력이 시민의식에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 N시와 D시 소재의 대학생 239명을 임의표집 하였다. 측정도구는 다문화 감수성, 공감능력, 시민의식으로 자기보고식 설문지를 활용하였다. 결과분석을 위해 신뢰도, 상관관계 그리고 위계적회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 감수성의 평균은 3.69, 공감능력의 평균은 4.08 그리고 시민의식의 평균은 3.96으로 나타났다. 둘째, 다문화 감수성, 공감능력 그리고 시민의식은유의미한 정적 상관관계를 보였다. 셋째, 다문화 감수성과 공감능력은 시민의식에 유의미한 영향을미치는 것으로 나타났다. 상대적 영향력에서는 다문화 감수성과 공감능력 순으로 다문화 감수성이시민의식에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 시민의식을 고취시키기 위해서는 다면적인 접근이필요함을 제언하였다. 특히 시민의식 관련 교과목 뿐 아니라 다문화 감수성 및 공감능력을 함양할수 있는 교양 교과목 및 비교과 프로그램의 개발 그리고 다양한 교수법의 활용이 필요함을 언급하였다. 마지막으로 본 연구의 제한점 및 추후 연구의 방향을 제언하였다.
Abstract
This research aimed to study the effects of both multicultural sensibility and empathic ability on civility. There were 239 participants, who are undergraduate students in colleges, randomly recruited from N and D cities. The scales used included multicultural sensibility, empathic ability, and civility, and the results analyzed reliability, correlation, and regression. The results showed the following: first, the means of multicultural sensibility, empathic ability, and civility were 3.69, 4.08, and 3.96 respectively. Second, multicultural sensibility, empathic ability and civility had significantly meaningful positive correlations. Third, multicultural sensibility and empathic ability had a significant effect on civility. Finally, regarding relative influence, multicultural sensibility had more of an effect than empathic ability on civility. To increase civility, a multidimensional approach is needed. University classes on civility, and general education classes on multicultural sensibility and empathic ability, need to be further developed.
참고문헌 (40)
- 가톨릭대학교, "2017학년도 대학자율역량강화지원사업(ACE+) 4차년도 수정사업계획서", 가톨릭대학교, 20~61 (2018)
- 강성희, "다문화 영상시청과 청소년 다문화 감수성과의관계", 석사, pp.2020
- 강하윤, "초등학생이 지각한 학급풍토가 다문화 감수성에 미치는 영향", 다문화교육연구, 10(3), pp.51~70 (2017), 한국다문화교육학회[DOI]
- 고진희, "간호대학생의 다문화수용성, 공감능력이 세계시민의식에 미치는 융합적 영향", 융합정보논문지, 9(9), pp.108~116 (2019), 중소기업융합학회[DOI]
- 민주시민교육 활성화를 위한 종합계획, "교육부", 교육부, ~ (2018)
- 국립국어원, "표준대사전", ~ (2021)
- 권연정, "예비유아교사의 인권감수성과 공감능력이 다문화수용성에 미치는 영향", 한국유아교육연구, 22(3), pp.138~158 (2020), 유아교육연구소[DOI]
- 김강, "초등학교 예비교사의 다문화 감수성이 다문화 교육역량에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(20), pp.125~144 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 김다영, "청소년 다문화 감수성과 다문화 수용성의 관계", 석사, pp.2020
- 김매, "유아 교사의 다문화 감수성과 공감능력이 교사-다문화가정 학부모 간 의사소통에 미치는 영향", 석사, pp.2020
- 김은나, "세계시민교육 수업을 통한 예비유아교사의 세계시민의식 변화과정", 유아교육연구, 41(1), pp.133~160 (2021), 한국유아교육학회[DOI]
- 김정덕, "문화성향과 다문화 감수성 관계 연구", 교육문화연구, 17(3), pp.193~226 (2011), 교육연구소[DOI]
- 김주영, "세계시민의식 관점에서 「다문화가정 대상국가와의 교육교류사업」의 의미 고찰: 근거 이론을 활용한 국내 기참가 파견교사들의 후속활동 과정 분석을 중심으로", 국제이해교육연구, 15(3), pp.91~139 (2020), 한국국제이해교육학회[DOI]
- 김지윤, "청소년 봉사활동만족도가 학교폭력태도에 미치는 영향", 박사, pp.2019
- 김현정, "상징적 상호작용적 관점에서 본 대학생이 지각하는 아버지의 양육행동과 다문화수용성의 관계: 공감능력의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 21(7), pp.349~364 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김현주, "중학생의 시민의식에 영향을 미치는 학교 요인 분석", 중등교육연구, 63(2), pp.175~206 (2015), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
- 동국대학교, "2017학년도 대학자율역량강화지원사업(ACE+), 4차년도 수정사업계획서", 동국대학교, 3~4 (2018)
- 민수빈, "중학교 학생의 활동 경험이 시민의식에 미치는 영향 분석", 교육정치학연구, 26(3), pp.117~139 (2019), 한국교육정치학회[DOI]
- 박순희, "청소년의 다문화경험이 공감능력에 미치는 영향: 다문화수용성과 문화적 공감의 매개효과를 중심으로", 디지털융복합연구, 15(4), pp.499~510 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- 박희진, "대학생의 시민의식 수준 및 영향 요인 분석", 교육정치학연구, 25(2), pp.165~193 (2018), 한국교육정치학회[DOI]
- 방기혁, "초등학교 예비교사를 위한 다문화교육이 다문화 감수성과 다문화 교육역량에 미치는 효과 분석", 실과교육연구, 26(4), pp.101~114 (2020), 한국실과교육연구학회
- 서재복, "유아교사의 다문화감수성, 다문화교수효능감과 다문화교수역량의 구조적 관계", 경인교육대학교 교육연구원 교육논총, 40(2), pp.255~271 (2020), 교육연구원[DOI]
- 성균관대학교, "2017학년도 대학자율역량강화지원사업(ACE+), 4차년도 수정사업계획서", 성균관대학교, 2~3 (2018)
- 송해리, "유아교사의 문화적 공감능력이 다문화교육 태도에 미치는 영향 : 다문화 감수성의 매개효과", 석사, pp.2020
- 신미경, "외모관심과 대인관계능력의 관계에서 공감능력과 자아존중감의 매개효과 및 성별의 조절효과", 박사, pp.2020
- 원주연, "대학생의 공감 능력, 그릿, 대학생활적응이 심리적 안녕감에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 21(6), pp.837~851 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 교육 2030 인천선언과 실행계획, "유네스코한국위원회", 유네스코한국위원회, ~ (2016)
- 유종열, "외국어고등학교와 일반계고등학교 학생의 문화간 감수성 비교 연구 -경기지역 고등학생을 중심으로-", 사회과교육, 50(3), pp.29~47 (2011), 한국사회과교육연구학회
- 이경은, "간호 대학생의 공감능력, 돌봄 효능감, 스트레스대처가 임상수행능력에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(24), pp.1251~1270 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이쌍철, "학생 시민의식에 영향을 주는 요인 분석: ICCS 2016 분석을 중심으로", 교육행정학연구, 38(1), pp.53~78 (2020), 한국교육행정학회[DOI]
- 임명희, "유아교사의 다문화감수성과 다문화교수효능감의 관계에서 다문화교수역량의 조절효과", 교육종합연구, 18(2), pp.1~16 (2020), 교육종합연구원[DOI]
- 정설미, "중학생 시민의식의 종단적 변화와 영향요인 분석: 학부모와 교사의 학교참여 효과를 중심으로", 교육정치학연구, 27(4), pp.227~256 (2020), 한국교육정치학회[DOI]
- 조상인, "초등학교 고학년의 공감 증진에 초점을 둔 세계시민교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구", 교육문화연구, 25(5), pp.875~896 (2019), 교육연구소[DOI]
- 최승희, "문화적 민감성 척도 타당화", 복지와 문화다양성연구, 3, pp.181~204 (2009), 한국다문화복지학회
- 하정희, "예비유아교사의 다문화 감수성 함양을 위한 예술교육의 방향 탐색", 영유아교육과정연구, 11(1), pp.5~26 (2021), 한국영유아교육과정학회
- 함은혜, "고등학생 시민의식에 영향을 미치는 학교 경험 분석", 학습자중심교과교육연구, 16(5), pp.761~783 (2016), 학습자중심교과교육학회
- 황경득, "우리나라 교사의 다문화 수용태도에 관한 메타 연구 -다문화 수용성과 다문화 감수성 연구를 중심으로-", 다문화사회와 교육연구, 6, pp.127~158 (2020), 다문화연구소[DOI]
- 허호경, "교사의 다문화 감수성, 다문화교육 인식 및 실천수준의 관련성 연구", 석사, 평생교육학과, pp.2014
- Ang, S., "Cultural intelligence : Its measurement and effects on cultural judgment and decision making, cultural adaptation and task performance", Management and organization review, 3(3), pp.335~371 (2007)
- Chen, G. M., "The development and validation of the intercultural sensitivity scale", Human Communication, 3, pp.1~15 (2000)