세계시민의식 구성요인 탐색 및 관련변인 분석
Analyzing the construct of global citizenship and related variables
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초록
세계화 시대에 적합한 시민교육을 위해서는 세계시민의식에 대한 명확한 이해가 선행되어야 한다. 따라서 본 논문은 세계시민의식의 구성요인을 파악해보고, 이에 기반하여 학생들의 의식 수준을 분석해보려는 것을 연구의 목적으로 하였다. 기본적으로 세계시민의식 구성요인에 대한 탐색은 이론적 고찰과 함께 질문지 조사에 의한 경험적 자료분석에 의해 수행되었다. 질문지 조사를 위해서는 중, 고등, 대학교에서 총 1,091명의 학생들을 표집하였으며, 5점 척도의 25개 문항들로 구성된 질문지가 사용되었다. 연구결과, 세계시민의식은 '시민의식', '지구공동체 의식', '다국적 의식', '국가정체 의식'으로 이루어질 수 있다는 것을 알 수 있었다. 이러한 네 개 구성요인들은 이론적 고찰로부터 공통적으로 추출될 수 있었으며, 질문지에 대한 요인분석 결과에서도 일관성있게 발견된 것이다. 네 개 요인들 중에서는 학생들에게 있어서 일반적인 ‘시민의식’의 수준이 가장 높게 나타난 반면에 ‘지구공동체 의식’ 수준이 가장 낮게 나타났다. 이는 세계화 현상을 반영하는 의식의 발달이 아직 미흡할 수 있다는 것을 보여주는 것이다. 따라서 세계시민의식 교육은 기존의 시민교육 차원을 넘어 세계화에 의한 변화를 보다 적극적으로 반영할 필요가 있을 것이다. 또한 ‘세계화에 대한 교육을 받아본 경험이 있는지‘와 ’세계화에 대한 개념을 인지하고 있는 정도‘가 세계시민의식 수준과 관련이 있다는 것을 알 수 있었다.
Abstract
This paper has the purpose of establishing the construct of global citizenship and analyzing the variables affecting on the level of global citizenship. The paper tried to find the construct of global citizenship by both theoretical background and empirical factor analysis, and to explain the features which can be related to the level of global citizenship. For the survey, 1,091 students were sampled from secondary schools and a university. The questionnaire used in the survey included 25 items which had the format of 5 point likert scale. The questionnaire consisted of 4 factors('general citizenship', 'national identity', 'multinationalism', 'global community concept'). The result showed that the four factors were appropriate for constructing global citizenship. Among the four factors, the level of 'global community concept' was lowest, while the level of 'general citizenship' was highest. In addition, it was found that the experience of learning about global civil society and the degree of understanding the meaning of global civil society were related to the level of global citizenship.
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