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논문KCI 등재

유치원 교사의 셀프리더십 하위전략과직무만족과의 관계

The Relationship between Kindergarten Teacher’s Self-Leadership Strategies and Job Satisfaction

김진영|성원경
한국교육개발원 (KEDI)|2012.10|한국교육 (THE JOURNAL OF KOREAN EDUCATION)|제39권 제3호|pp. 5-31|DOI 10.22804/jke.2012.39.3.001

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직무만족셀프리더십job satisfaction유치원 교사self-leadershipkindergarten teachers
주제분류교육학

초록

본 연구는 유치원 교사가 인지하는 셀프리더십과 그들의 직무만족과의 관계를 알아보기 위한 것이다. T광역시 유치원 교사 202명을 대상으로 셀프리더십과 직무만족도를 조사하였으며, 그 결과, 유치원 교사의 셀프리더십이 높은 집단은 셀프리더십이 낮은 집단에 비해 직무만족이 더 높은 것으로 나타났으며 셀프리더십의 하위 전략 중 교사의 직무만족 전체를 가장 높게 예측할 수 있는 변인은 자연보상전략이었다. 교사의 직무만족 하위요소에 대한 셀프리더십의 하위전략의 설명력을 살펴본 결과, 직무만족의 하위요소인 업무부담은 행동중심전략이, 동료애는 건설적사고 전략이 가장 잘 예측하는 것으로 나타났다. 직무만족의 하위요소인 발전성, 혁신성, 자율성, 그리고 교직의식을 예측할 수 있는 가장 핵심적인 요소는 자연보상 전략이었다. 연구결과를 바탕으로 유치원 교사양성교육 및 현직교육에서 예비교사와 교사의 셀프리더십에 대한 중요성 인식 및 셀프리더십 향상을 위한 방안에 대해 논의하였다.

Abstract

The current study seeks to investigate the relationship between kindergarten teachers' self-leadership strategies and job satisfaction. The subjects were 202 kindergarten teachers in T-city. The results showed that the group with a higher self-leadership score had higher job satisfaction than those with a lower self-leadership score. Among the sub-components of self-leadership, the natural compensation strategy was the most significant predictor. Within the results of investigating the predictive power of the sub-components of self-leadership for job satisfaction, the most significant predictor for workload amount was the behavior-centered strategy variable. The sense of comradeship was best predicted by the innovative thinking strategies of teachers, and the best predictor for opportunities for advancement, innovation, professional autonomy, and a sense of teacher professionalism was the natural compensation strategy. Based on these results, several methods are discussed to support the development of a self-leadership program for both pre-service and in-service teachers.

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